교수학습과정안(학습도움반)

목차

Ⅰ. 단원 안내
1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원 및 차시 학습 목표와 성격
5. 단원의 평가 계획
6. 국어과 교과 역량
7. 주요 학습 내용 및 활동
8. 지도상의 유의점
9. 본시 교수․학습 관련 학생 실태 분석 및 지도 대책

Ⅱ. 본시 교수․학습의 실제
1. 교수․학습 개요
2. 교수․학습 과정
3. 형성평가 계획

본문내용

1. 단원 : 1. 소중한 책을 소개해요

2. 단원의 개관
이 단원은 책을 읽는 즐거움을 알고 책과 친해지는 방법을 알게 하는 데 목적이 있다. 단원의 목적을 달성하기 위해 먼저 놀이를 하면서 학생들이 글을 읽은 경험을 떠올릴 수 있도록 했다. 그런 다음 글을 읽고 재미있는 부분을 찾는 활동, 글을 읽고 새롭게 알게 된 점을 찾는 활동을 한다. 그리고 이 단원은 쌍받침을 중심으로 낱말의 받침에 주의하며 글을 읽는 문법 영역의 학습 활동도 포함하고 있다.
이 단원의 활동을 통해 학생들은 책을 더욱 친밀하게 느끼고 책 읽기의 즐거움을 경험할 수 있다. 다양한 형태의 책을 읽고 자신이 좋아하는 책을 친구들에게 소개하는 활동을 통해 함께 공감하고 소통하는 책 읽기 문화를 만들어 나가는 태도를 함양할 수 있다. 또 쌍자음 받침이 있는 글자를 알아 가며 글에 대한 흥미와 한글 학습에 적극적인 태도를 기를 수 있다.
이 단원의 국어과 교과 역량은 ‘자료․정보 활용 역량’이다. 이 단원에서는 주어진 글을 읽고 새롭게 알게 된 내용을 말하는 활동과 자신이 재미있게 읽은 책을 소개하기 위해 정보를 수집하고 선택하는 활동을 통해 자료․정보 활용 역량을 향상하고자 한다.

3. 단원의 계열
[문학] 2국02-05
• 읽기에 흥미를 가지고 즐겨 읽는 태도를 지닌다.
[문학] 2국03-05
• 쓰기에 흥미를 가지고 즐겨 쓰는 태도를 지닌다.
[문법] 2국04-01
• 한글 자모의 이름과 소릿값을 알고 정확하게 발음하고 쓴다.
[국어 자료의 예]
• 주변 사람이나 흔히 접하는 사물을 소개하는 말이나 글
• 재미있는 생각이나 표현이 담긴 시나 노래

선수 학습
• 문장 부호를 생각하며 글을 띄어 읽을 수 있다.(1-1,8단원)
본 학습
• 자신이 좋아하는 책을 소개할 수 있다.
후속 학습
• 인물의 마음을 상상하며 시를 읽을 수 있다.(2-1, 1단원)

참고 자료

없음