인간중심 상담이론의 인간관, 상담목표, 상담과정을 서술하고, 상담자와 내담자 간 상담관계 형성을 위하여 상담자

소개글

주제 : 인간중심 상담이론의 인간관, 상담목표, 상담과정을 서술하고, 상담자와 내담자 간 상담관계 형성을 위하여 상담자가 지녀야 할 요소들을 설명하고, 성인학습 상담에서 이 요소들이 더욱 중요한 이유가 무엇인지 당신의 의견을 논리적으로 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간중심 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 상담목표
4) 상담과정
(1) 경험의 파악
(2) 감정의 반영
(3) 감정의 수용(자신의 것으로 받아들이기)
(4) 가치 조건화 해제
2. 상담자가 지녀야 할 요소
1) 진실성, 진지성, 일치성
2) 무조건적인 긍정적 존중
3) 공감적 이해
3. 성인학습 상담에서의 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
고도로 전문화된 사회를 살아가고 있는 현대인들은 주위의 무관심, 이기주의 추구에 흘러가기 쉬운 반면에 다른 한편으로는 심각한 스트레스와 소외감, 마음의 갈등을 느끼며 생활한다. 또한 우리가 알지 못하는 내면 깊은 곳에서 나타나는 방해세력으로 인해 태어날 때부터 자신에게 주어진 능력을 다 발휘하지 못하는 경우도 있다. 일반인 역시 자신의 능력을 다 발휘하긴 힘들겠으나 정신적 장애를 가지게 되면 인생을 거의 포기하는 경우도 흔하게 일어난다.
이러한 경우 많은 상담이론 중 인간중심 상담이론을 통해 내담자가 가지고 있는 잠재적인 능력을 보다 활성화시킬 필요가 있다. 따라서 본 글에서는 인간중심 상담이론 인간관, 상담목표, 상담과정을 기술하고, 상담자와 내담자가 서로 상담관계를 형성하기 위한 상담자가 지녀야 할 요소를 설명하고, 성인학습에서 이러한 요소들이 중요한 이유가 무엇인지에 대하여 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인간중심 상담이론
1) 개념
인간중심 상담이론은 칼 로저스(Carl Rogers)에 의해 실존주의 철학을 바탕으로 ......<중 략>

참고 자료

권육상(2000). 『인간행동과 사회환경』, 유풍출판사.
최영수(2015). “정신분열증 환우의 대인관계향상을 위한 집단 미술치료 사례연구: 인간중심 상담이론을 바탕으로”, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
Rogers, C. R. (2007). 『칼로저스의 사람-중심 상담』, 오재은 역, 학지사.