[인지심리학]여러분이 마음의 연구를 한다면 어떤 주제로 어떻게 접근을 해서 어떤 결과를 도출할 수 있을지를 설계해보세요.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문제 제기와 연구 주제 설정
2. 연구 방법
(1) 연구 대상
(2) 연구 절차
(3) 측정 도구 – 학업 스트레스 척도
(4) 자료 수집 방법
(5) 자료 분석 방법
3. 도출 결과 예상

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

‘일체유심조’, 모든 것은 마음에서 지어낸다는 화엄경의 중심 사상이다. 또 우리가 흔히 사용하는 표현 중에 ‘모든 것은 마음 먹기에 달렸다’는 말도 있다. 두 사례 모두 우리가 삶을 살아가는 데에 있어서 마음이 지대한 영향력을 미친다는 것을 뜻하는 말들이다. 그리고 삶에 있어서 이렇게 큰 영향력을 지닌 마음은 과학적 연구 대상이기도 하다. 따라서 본문에서는 이러한 마음에 관한 연구를 한다면, 어떤 주제를 가지고 어떻게 접근을 하여 어떠한 결과를 도출해낼 수 있을지에 대해 설계해 보도록 한다.

Ⅱ. 본론

1. 문제 제기와 연구 주제 설정

최근에 감사가 육체적인 건강과 회복에 가장 큰 도움을 주는 요인 중 하나라는 의학 연구 결과들이 많아지고 있다. 한편, 우리 사회의 청소년들은 입시 위주의 주입식 교육과 그에 따른 경쟁적 학습 환경 속에서 높은 학업 스트레스 상태에 노출되어있는 실정이다.

참고 자료

미국심리학회(2010), 강진령(2013). APA 논문작성법. 서울:학지사.
강명희·이수연(2013). 청소년의 학업스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 희망 및 자아탄 력성의 매개효과. 청소년학연구, 20, 265-293.
김동원(2008). 중학생을 위한 학업상담 프로그램의 개발과 효과: 학업 스트레스와 학업동기를 중심으로. 전북대학교 대학원 박사학위논문.
박용식(1996). 아동의 학업 스트레스와 학업성취와의 관계. 전남대학교 대학원 석사학위논 문.
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