지능의 새로운 개념인 다중지능이론에 관련된 영상자료를 찾아서 감상 한 후 느낀점과 다중지능이론에 기초하여 자신의 대표적 강점 지능은 무엇인지 또한 이를 토대로 이후 자신의 진로의 방향은 어떻게 고려하면 좋을지 자신의 생각을 기술하시오.

목차

1. 다중지능이론 개념 및 정의
2. 다중지능이론 관련 영상자료 시청 후 느낀점
3. 다중지능 및 창의성 검사 및 결과
4. 강점영역에 따른 나의 진로고민

본문내용

다중지능(Multiple Intelligence : MI)이란, 하워드 가드너가 1983년 발표한 저서인 ‘마음의 틀’에서 제안한 이론으로서 기존의 비네가 제안하였던 지능검사를 통한 지능지수(Intellignece Quotient : IQ)의 대안으로 인지과학과 신경과학을 바탕으로 한, 지능의 다원론적 접근방식을 말한다. 즉, 인간에게는 음악지능, 신체운동지능, 논리-수학지능, 언어지능, 공간지능, 인간친화지능, 자기성찰지능, 자연친화지능의 각각 8가지 지능이 존재하며, 이런 여러 개의 지능은 어느 정도 독립적이라고 주장 한다[ 1]. 즉, 우리 모두는 모든 범위의 8가 지능을 지니며, 이런 지능은 비록 일란성 쌍둥이 일지라도 경험치가 다르기 때문에 서로 차별화되려는 욕구가 강하다고 주장한다. 또한 지능이 높다고 해서 반드시 지적으로 행동하는 것은 아니며, 논리-수학지능이 높은 사람은 중요한 물리학 실험을 하거나 새로운 기하학적 증명을 풀기 위해 자신의 능력을 사용할 수 있지만, 하루 종일 복권을 긁으며 이러한 능력을 낭비할 수도 있다는 것이다[2].

참고 자료

하워드 가드너(2007), 다중지능, p.43, 웅진지식하우스, 문용린 옮김
하워드 가드너(2007), 다중지능, p.44, 웅진지식하우스, 문용린 옮김
이정후(2015), 다중지능 이론을 적용한 학습부진 학생을 위한 효과적인 과학지도 방법, p.12, 원광대학교 교육대학원
문용린(2004), 지력혁명, p.28, 비즈니스북스
문용린(2004), 지력혁명, p.102, 비즈니스북스
문용린(2004), 지력혁명, p.28, 비즈니스북스
문용린(2004), 지력혁명, p.107, 비즈니스북스
EBS 다큐프라임,“ 아이의 사생활 4부 다중지능”,2014.1.6.
https://www.youtube.com/watch?v=Mr0lnKyGu-s
㈜다중지능연구소, 다중지능몰, [온라인검사] 성인 다중지능 창의성 검사 - 진로적성
http://xn--9h1breo3vwpp9ya.com/goods/view?no=353