임상심리학 ) 지능의 새로운 개념인 다중지능이론에 관련된 영상자료를 찾아서 감상 한 후 느낀점과 다중지능이론에 기초하여 자신의 대표적 강점 지능은 무엇인지 또한 이를 토대로 이후 자신의 진로의 방향은 어떻게 고려하면 좋을지 자신의 생각을 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 다중지능이론
(2) 다중지능이론 관련 영상 감상 후 느낀 점
(3) 자신의 대표적 강점 지능과 이를 토대로 한 진로 설계

3. 결론

본문내용

1. 서론
나는 어떤 분야에 적성이 맞을까? 나는 무엇을 잘하고 무엇을 잘하지 못하는가? 전통적인 지능 검사로 ’지능이 좋은 사람, 지능이 나쁜 사람‘을 가리던 시대를 끝났고, 이제는 어느 분야에 강점을 가지고 있는지가 삶을 결정하고 진로를 선택하는 기준이 되고 있다. 이 기준이 되는 것이 다중지능이론이다. 8개 영역의 지능 중 자신의 강점 지능과 약점 지능을 이해하고 이를 바탕으로 자신에게 맞는 진로를 찾아가야 직업적 만족도와 성취를 모두 이룰 수 있다. 본고에서는 다중지능이론에 관해 알아보고 관련 영상을 시청한 후 소감을 작성하고자 한다. 또한, 이를 토대로 자신의 강점 지능 및 이를 활용한 진로 방향을 고려해보고자 한다.

2. 본론
(1) 다중지능이론
인간의 인지능력(competence)은 재능(talents), 능력(abilities), 정신 기능(metal skill), 이 세 가지가 조합된 것이라고 보며, 이것을 소위 ‘지능’이라고 한다. 지능은 오랜 기간에 걸쳐 나이나 경험 또는 훈련으로 변하지 않는 능력, 즉 타고난 능력이라는 것이 입증되었는데, 다중지능이론은 지능의 개념에 관하여 이전의 개념 구조를 다원화했다. 다중지능이론에서 정의하는 지능이란, ‘하나 이상의 문화나 공동체 상황에서 가치 있는 문제를 해결하거나 문화적 산물을 산출하는 능력’이며 이 과정에는 심리학적 특성을 가진 행위자(agent)가 어떤 영역(domain)의 문제를 해결하거나 결과물을 산출해야 하며, 이러한 문제 해결 및 산출 형성이 사회문화적인 분야(field)에서 가치가 있다고 인정되는 것이어야 한다. 가드너(H. Gardner)에 따르면 인간의 지능은 언어적 지능, 논리-수학적 지능, 음악적 지능, 공간적 지능, 신체-운동적 지능, 대인관계 지능, 자기이해 지능, 자연친화지능 8개 영역의 조합으로 이루어져 있으며 그의 이론에 따르면, 사람의 지능은 지능이 높은가, 낮은가의 문제로 획일화하여 생각할 수 없으며, 각 영역의 지능 발달 수준에 따라 개별로 강점과 약점을 찾을 수 있다.

참고 자료

육미수, 「다중지능 이론 중심 통합교육과정 적용 학습이 초등학교 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과」, 『한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문』, 2001.
박효정, 「다중지능이론과 교육에의 적용 가능성 탐색」, 『한국교육』, 제26권 제1호, 1999.
EBS 프라임다큐 아이의 사생활 4부 ’다중지능‘. 2011.