[교대 교육과정 수업] 제 10장 수업의 인식론

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본문내용

- 비고츠키: 인간의 고등정신기능은 ‘집단적 삶의 형식’에 바탕을 둠
- 우리 내부에 있다고 믿는 정신기능도 원래 바깥 세계의 존재, 특히 ‘사회적인 것’이 내면화된 것

- 점유화: 개인 간 수준에서 개인 내 수준으로 정신기능이 형성되는 내면화 과정

<비고츠키의 근접발달영역>
- 근접발달영역: 현재적 발달 수준과 잠재적 발달 수준 간의 거리
- 현재적 발달 수준: 아동이 혼자서도 문제를 해결할 수 있는 수준
- 잠재적 발달 수준: 성인의 안내나 보다 능력 있는 또래들과 협동하여 문제를 해결할 수 있는 수준
- 근접의 의미: 현재적 발달 수준과 잠재적 발달 수준 간의 거리가 좁혀짐
(= 바깥의 세계가 인식주체 내면에 좀 더 근접
(= 마음 밖의 실재가 신체의 중심에 점점 가까이 감)
- 근접발달영역의 확장에 있어 교사나 부모의 ‘안내된 참여’가 중요

참고 자료

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