보건교육 학령기 성폭력

목차

Ⅰ. 성교육의 필요성

Ⅱ. 단원의 목표

Ⅲ. 학령기 특성

IV.보건교육 지도안

V.평가계획
1. 대상자 평가
2. 교육자 평가

본문내용

Ⅰ. 성교육의 필요성
- 도입단계
교육에 앞서 학령기 또래들의 흔한 사례들을 시각적인 자료를 통해 소개하고 흥미를 유발한다.

- 전개단계
성폭력의 정의 개념등에 대해 설명하고 올바른 예방법을 말로 따라하게 한다.

- 정리단계
앞서 배운 내용을 상기시키기 위해 간단한 OX퀴즈를 내고 한번 더 올바른 예방법을 말로 따라하게 한다.

<중 략>

* 교수-학습활동
T: 안녕하세요.

Ss: 안녕하세요.

T:지난 시간에 무엇에 관해 배웠지요?

S1:우리 몸에 관해 배웠습니다.
S2:우리 몸을 소중히 하는 방법을 배웠어요.

T:잘 기억하고 있었네요.

T:선생님이 이야기를 준비했어요. 잘 들어보세요. 남학생인 유빈이는 같은 반 여학생인 나현이를 좋아해요. 그런데 나현이는 관심을 가져주지 않았어요. 그러자 유빈이는 나현이의 관심을 끌기 위해 자주 나현이 엉덩이를 만지며 뒤에서 껴안았어요. 나중에 선생님이 물어보니 유빈이는 장난이었다고 했어요. 여러분은 유빈이에게 어떤 말을 해 주면 좋을까요?

S1:장난이었으니까 미안하다고 해.
S2:아무리 장난이라도 나현이에게 그러면 안돼. 나현이가 기분 나빴을거야.
S3:나현이에게 나 좀 좋아해 달라고 말 해.

☆ 성폭력이란?
T:여러분은 ‘성폭력’이라는 말을 들어 본 적이 있나요?
T:아마 거의 모든 학생들이 다 들어보았을 거예요. 저학년 때부터 학교에서 성폭력 예방 교육을 했었지요.
T:그럼 ‘성폭력’이란 무엇일까요?

참고 자료

없음