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[청소년기 자아정체성] 자아정체감의 개념 정의

merida
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최초 등록일
2019.07.05
최종 저작일
2019.07
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본문내용

정체성이란 용어는 라틴어 'Identitas'에서 유래한 말로 ․ 전적으로 동일한 것이다', '그것은 자기 자신', '그 사람에 틀림없는 본인이다', '정체' 등의 의미를 지니고 있다.
자아정체성 이론을 체계화시킨 Erikson(1959, 1968)에 의하면, 자아정체성은 인간의 전 생애에 걸쳐 반드시 획득해야 할 과업이며, 이러한 발달과업을 습득하는 결정적인 시기를 청소년기로 본다.
Dignan(1965)은 자아정체성이란 사회의 상호작용을 통하여 형성 ․ 발달되는 것으로서 자기를 묘사해 주는 자기 상들의 복합이라고 정의하고 있다. 이에 따르면 자아정체성이란 생래적으로 미리 짜여진 어떤 틀이나 기제에 의해서 나타나는 것이 아니라 성장과정에서 경험하는 대인관계 속에서 자신을 비추어 볼 수 있는 대상에서 추출되고 통합되는 자기 상인 것이다. 에릭슨의 다양한 문헌들에 나타난 정체성의 의미를 몇 가지로 정리해 보고자 한다.
첫째, 자아정체성은 '~로서의 나' 간의 통합감을 의미한다.

참고 자료

아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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