놀이치료 사례(놀이치료 상담사례 및 치료과정)

목차

I. 내담자 개인 정보

II. 상담에 의뢰된 사유

III. 치료과정
1. 초기단계
2. 중기단계
3. 종결단계

IV. 상담 후 결론과 제언

본문내용

I. 내담자 개인 정보
임OO는 7세 초등학교 1학년으로 3세의 여동생이 있다. 아버지는 37세 학력은 대졸로 은행원으로 성격이 치밀하고 엄격하다. 어머니는 35세로 학력은 고졸이고 전업주부이며 잔소리와 꾸중이 잦다.

II. 상담에 의뢰된 사유
내담 아동은 또래 관계가 되지 않아 학교에서 늘 외톨이로 지낸다. 의욕이 없고 엄마에게 매달리고 짜증이 많고 등교거부를 한다. 엄마가 동생과 사촌 동생만 사라 한다고 말한다.

III. 치료과정
1. 초기단계
(1회기) OO는 놀이실에 입실하면서 엄마의 허리를 붙잡고 시간을 끌었다. 한참 동안 엄마와의 분리를 힘들어했으나 엄마의 설득과 상담자의 격려로 놀이실에 들어갔다. 2회기 동안 전혀 놀이감에 대한 탐색이나 반응이 없던 OO는 이후 조금씩 몸을 움직이고 상담자를 탐색하는 반응을 보였다. OO는 6회기에서 인지행동 놀이치료 CBPT의 한 기법인 모델링의 손가락 인형놀이를 통해 인형들이 노는 모습을 본 후, 초기 후반으로 갈수록 행동반경이 확장되며, 몇 가지 놀이감에 관심을 보였다. 침대, 의자 등의 가구류와 인형, 강아지, 원승이, 고래, 캥거루, 돼지와 같은 포유동물, 자동차를 선호했다.
(2회기) 2회 처음 동안 OO는 아무런 의욕을 보이지 않고 두 개의 모래상자 중, 보라색 모래가 담긴 모래상자 앞에서 벽을 바라보고 서 있거나 가끔 상담자를 쳐다보았다. 상담자는 "선생님은 너를 도와줄 거야. 선생님은 원가 네가 도와달라고 말하기를 기다려. "라고 말했을 뿐, 아동을 관찰하였다.
(4회기) 가까이에 놓인 털이 하얀 강아지의 배를 손으로 접촉해 보고, 창 쪽에 놓인 보라색 모래상자 앞으로 걸어가서 모래상자에 몸을 기대고 서서 모래를 만지는 변화를 보였다. 5회기에서 아동은 이전 회기에서와 같이 모래상자에 몸을 기대고 서서 겨우 모래를 손으로 찍어 본 후, 물끄러미 모래를 바라보고 한참 동안 서 있었다.

참고 자료

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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
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현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
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