[인성교육개론] 인성의 개념, 21세기 인성교육 및 자아존중감과 인성교육의 관계

소개글

인성교육개론 시험문제 답안작성

목차

1. 인성의 개념과 21세기 인성교육의 내용
2. 자아존중감과 인성교육의 관계

본문내용

1. 인성의 개념과 21세기 인성교육의 내용
인성이란, 단어 뜻 그대로 사람의 성품으로 개인의 성질과 품격이다. 즉 한 개인의 마음과 행동을 의미한다. 한 개인의 특성을 나타낼 수 있는 인성이라는 단어를 우리는 어떻게 인식하며 사용하고 있고, 인간의 어떠한 마음과 행동이 인성이라고 할 수 있을지에 대해서도 생각해 보아야 한다. 타인의 성품이나 본질에 대한 평가를 내려야 할 때 ‘인성이 좋다.’ 혹은 ‘인성이 나쁘다.’ 라는 가치 판단을 하게 되는 모습을 발견 할 수 있다. 인성교육개론의 첫 시간에 나누었던 토의 주제 역시 인성이 좋은 사람의 행동예시였다. 이 사례에서도 알 수 있듯 사람들은 배려심, 긍정적 사고, 타인의 이야기를 경청해주기 등 개인이 가지고 있는 특성 중에서도 올바르다고 여겨지는 점들을 인성의 개념에 포함시켜 타인에게 인성이 좋다, 나쁘다와 같이 도덕적으로 평가를 하고 있다. 정리하면 인성이란 인간이 갖추어야할 태도와 가치관 신념을 말하며 사람됨을 의미하며 가치 지향적 성격을 갖고 있다고 할 수 있겠다.

참고 자료

인성의 개념은 수업자료 프린트 참고
2009년 개정 교육과정 참고
강선보, 「21세기 인성교육의 방향설정을 위한 이론적 기초 연구」, 2008
안보배, 「에릭슨의 이론을 중심으로 청년기 자아 정체성 형성을 위한 소집단 성경공부 프로그램 연구」, 2011
최관경, 「자아존중감을 기르는 인성교육 프로그램」, 1999