아동생활지도, 영아들 어린이집 적응

목차

1. 초기 적응 지도의 목표

2. 프로그램 실시 전 유의사항
1) 성별 차이에 따른 초기 적응 능력 고려
2) 입학 월령에 따라 다른 프로그램 준비
3) 초임교사를 위한 초기 적응 지도 멘토링 필요
4) 초기 적응 지도 프로그램에 대한 고찰

본문내용

브라젤튼(Brazelton)과 그린스팬(Greenspan)에 따르면, 영아기는 모든 발달에 있어서 가장 큰 결정적인 단계이자 가장 상처 받기 쉬운 시기라고 하였다. 그러므로, 영아들이 처음으로 애착관계가 형성된 부모와 분리되는 경험을 하게됐을때 영아들이 심리적인 상처를 받게 될 수 있다는 점은 보육교사에게 여러모로 신입 영아 관리에 대한 준비가 필요하도록 만든다.

동일한 고민을 한 국내외 다양한 학자들의 연구결과를 보면 초기 적응 지도의 목표를 어떻게 설정해야 할지 가늠이 가능하다. 다양한 초기 적응 지도 관련 논문들을 살펴본 결과 많은 논문들이Jewsuwan, Kostelnik 와 Luster(1993)가 개발한 유아교육기관 적응 질문지(The Preschool Adjustment Questionaire: PAQ)를 연구 도구로 사용하고 있다.

참고 자료

’부모의 기질과 아동의 어린이집과 같은 취학전 기관에 대한 적응과의 관계 연구(The relation between parents' perceptions of temperament and children's adjustment to preschool)’, Jewsuwan, Kostelnik, Luster, Early Childhood Research Quarterly
영아의 기질과 교사-영아 관계가 어린이집 초기 적응에 미치는 영향, 유혜선, 동아대학교 대학원, 2014.2
12∼14개월 영아의 어린이집 초기 적응과정에 관한 탐색적 연구, 최정선, 명지대학교 대학원, 2013.8
어린이집 초임교사의 초기적응지도 실태 및 인식과 지원을 위한 멘토링 운영 탐색, 고희선, 이은하, 박희경, 한국영유아보육학 제79집, 2013.7
초기적응 아동중심 집단보육놀이치료가 만2세 영아의 어린이집 초기적응 및 사회정서발달에 미치는 효과, 안소영, 명지대학교 대학원, 2015
로봇을 활용한 영아 어린이집 적응 프로그램 개발, 박선미, 어린이미디어연구.제13권 2호, 2014.8