선생님은 만 4세 담임교사입니다. 자유놀이 시간에 아이의 울음소리가 들려 울음소리가 나는 쌓기 영역

소개글

아동안전관리
선생님은 만4세 담임교사입니다. 자유놀이 시간에 아이의 울음소리가 들려 울음소리가 나는 쌓기 영역에 도착하니 여러 아이들은 코를 잡고 있는 코피가 나는 아이를 바라보며 어쩔 줄 모르고 있습니다. 담임교사로써 안전사고에 어떻게 대처할 것이며, 향후 안전사고 예방을 위한 아동안전교육 및 환경관리를 어떻게 실시할 것인지를 서술하세요. 유아의 사고 유발원인은 유아들이 블록으로 팽이놀이를 하다가 코가 다른 아동 머리에 부딪혀 일어난 것으로 추정된다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달특성 및 안전사고 특성에 적절한 교사의 대처

Ⅲ. 결론

본문내용

영유아의 발달특성상 주변 환경에 대해 호기심이 많고 탐색하려는 욕구가 매우 크다. 그러나 아직 신체 및 운동기능이 미숙하고 위험 상황을 판단하고 그 결과를 예측하는 능력이 부족해서 항상 사고의 가능성을 안고 있다고 본다. 남아가 여아보다 더 사고 발생률이 높고, 위험한 놀이를 더 많이 하고 거칠기 때문이다. 그래서 위험한 상황에 더 많이 노출되기 쉽기 때문이다. 그리고 영유아는 상상과 실제를 잘 구별하지 못하고 충동적으로 행동하며 몸의 균형을 유지하는 능력이나 협응 능력, 운동능력이 충분히 발달되어 있지 않기 때문에 다양한 사고로 인한 피해를 크게 입을 수밖에 없게 된다. 즉, 영유아기는 자기조절 능력과 상황에 대한 판단력이 부족하기 때문에 안전사고에 노출되기 쉽다. 성인은 유아 주변의 생활 속에 잠재된 사고의 가능성을 인식하고 이에 대비하여 안전사고를 예방해야 한다. 아동사고는 우발적인 사고로 인해 발생되며, 추락사고, 질식사, 교통사고, 익사, 화상사고, 성폭력 등 다양한 사고유형을 나타낸다.

참고 자료

박은혜, 조혜선, 이성희, 황보영, 영유아 안전교육, 파란마음, 2011
전남련, 한혜선, 황연옥, 백향기, 김경신 외 3명, 아동안전관리, 정민사, 2014
윤은자, 영유아 건강과 안전관리, 건국대학교 출판부, 2002
권덕수, 김애란, 김지영, 우민정, 한진원, 아동 안전관리, 정민사, 2014