영유아의 발달을 보는 관점은 유전과 환경의 입장이 있다. 각각의 입장과 그 예를 설명하고, 발달을 보는 자신의 관점과 교사의 지도방법에 대하여 간략하게 서술하시오.

소개글

영아발달
영유아의 발달을 보는 관점은 유전과 환경의 입장이 있다. 각각의 입장과 그 예를 설명하고, 발달을 보는 자신의 관점과 교사의 지도방법에 대하여 간략하게 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유전과 환경의 입장
2. 발달을 보는 자신의 관점과 교사의 지도방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

아동발달이란 인생의 전 생애 중 태내기에서 아동기까지 단계별로 진행되는 정신적, 육체적 발달과정을 아동발달이라고 한다. 인간의 신체적 요인 심리적 요인, 사회적 요인이 상호작용하여 출생에서부터 사망에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 일어나게 되는 질서정연하고 연속적, 상승적 또는 퇴행적 변화과정을 의미한다. 즉 발달은 유전적 요인과 환경적 요인을 과학적으로 규명한 학문이다.
오래전부터 심리학자들은 유전과 환경은 어떤 관련이 있으며, 이러한 쟁점에 대해 많은 관심을 가졌다. 인격이나 기질은 이미 가진 채 태어난 것인지, 아니면 주변 환경의 영향으로 만들어진 것인지 많은 사람들은 알고자 한 것이다. 그리고 이러한 연구들은 연구자들에 의해 계속해서 대립되어 오는 쟁점들이 있다. 발달에 관한 쟁점들은 흔히들 개인차의 기본적 배경 유전과 환경으로 나누고 있는 것이다. 특히나 아이의 지능이나 재능의 수준은 유전인가, 환경에 의한 것인가에 논쟁이 끊이지 않고 있다는 것이다. 각각의 입장과 그 예를 설명하고, 발달을 보는 자신의 관점과 교사의 지도방법에 대하여 간략하게 서술해 보도록 하겠다.

참고 자료

이유미, 김진숙, 박진옥, 안지혜 외 3명, 영아발달, 동문사, 2014
조복희, 아동발달, 교육과학사, 2004
공인숙, 권기남, 이완정, 전숙영 외 8명, 영아발달, 양서원, 2015