[초등 도덕 교육론] 공리주의- 진정한 행복을 위하여

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목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본론
1. 공리주의 이론요약
2. 나의 경험사례
3. 초등교육 적용 방안

Ⅲ. 글을 마치며

본문내용

머리말

도덕 심리학이나 윤리학에는 많은 학자들과 여러 학파가 있다. 그 중에서 내가 공리주의를 선택한 것은 일단 그것이 현실성이 높은 이론이라는 데에 있다. 누군가 나에게 ‘너의 최대 가치가 무엇이냐’라고 묻는다면 나의 대답은 ‘행복’이다. 사람마다 ‘행복’에 부여하는 가치의 정도에 차이가 있고 ‘행복’을 정의하는 내용이 상이하겠지만, ‘행복’을 인생의 중요가치로 놓는 데에는 이견이 없을 것이다. 따라서 그만큼 가치판단 시 많이 고려되는 항목일 것이다.
공리주의는 다른 사상에 비해 고매하거나 복잡하지 않아, 초등교육에 적용시키기 쉬운 면이 있다. 또한 절대적 선과 같은 추상적 개념이 아니라, 우리 사회의 행복을 추구하자는 목표를 표방하고 있기 때문에, 일반 사람들의 도덕적 결정에도 좋은 작용 원리가 될 수 있다. 한 예로, 이해가 대립되는 상황에서 사회적 의사 결정을 내려야 할 때 흔히 사용하는 ‘다수결’ 역시 공리주의에 바탕을 둔 것이다.
나에게 공리주의는 일견 단순명쾌한 논리로 보였다. 하지만 수업 시간에 공리주의에 대해 배우면서, 하나의 상황을 놓고 ‘누가 공리주의적 결정을 내렸나?’라는 질문에 의외로 사람들의 답변은 각각 달랐다. 사람들은 저마다 공리주의적 입장에서 그럴 듯한 이유를 제시하였다. 서로의 가치관에 따라 ‘공리주의’를 달리 이해했기 때문이다. 내가 ‘공리주의’는 흥미로운 주제를 발견한 순간이었다.

본론

1. 공리주의 이론요약

  오늘날 윤리적 판단과 행위의 근거로 제시하는데 있어서 가장 설득력 있고 현실적으로 적용이 용이한 도덕 체계하고 간주되고 있는 공리주의는 벤담에 의해서 본격적으로 정립되었고, 밀에 의해서 수정되었으며, 오늘날 많은 철학자들의 관심을 모아 계속 보완되고 있는 실정이다.
벤담은 공리성(功利性)을 될 수 있는 한 많은 사람들이 행복을 누리게 하는 원리로 규정하고 있으며 보편적인 혹은 일반적인 행복이야말로 우리 모두가 함께 추구해야 하는 인생의 궁극적인 목표라고..

<중 략>

참고 자료

없음