[행동주의이론] 고전적 조건형성과 조작적 조건형성

목차

I. 행동주의이론의 기본관점
II. 행동주의이론의 인간관
III. 고전적 조건형성
IV. 조작적 조건형성
V. 강화와 소거
VI. 강화계획
VII. 처벌
VIII. 일반화와 변별
IX. 행동조성
X. 행동주의이론과 사회복지실천

참고문헌

본문내용

“나에게 12명의 건강할 아이들과 내 자신이 그들을 키울 수 있는 적절한 환경을 제공해 준다면, 나는 그들 중 아무나 골라 훈련시켜서 어떤 유형의 전문가든지 되게 할 것이다. 아동의 재능, 취미, 활동, 직업, 조상의 인종과 상관없이 어떤 전문가, 예컨대 의사, 법관, 예술가, 사업가, 심지어 거지나 도둑까지도 되게 할 수 있다.”

위의 글은 인간을 마치 서커스단의 코끼리처럼 길들일 수 있는 존재라고 강조한 왓슨(Watson)의 선언적 주장이다. 즉 인간 행동은 어떤 환경
과 조건형성의 원리에 의하여 습득시킬 수 있다는 것이다. 왓슨은 파블로프(Pavlov)나 스키너(Skinner)가 동물을 대상으로 실시한 조건형성 실험에서 자신을 얻어 인간의 어떤 행동도 환경 자극의 조작으로 습득할 수 있다는 행동주의이론(behavioral theory)을 주창하였다. 행동주의라는 용어는 왓슨이 1913년, '행동주의 입장에서 본 심리학'이란 선언문을 발표한 것에서 유래되었다.
앞서 길들인다는 용어를 썼지만, 행동주의에서는 인간 행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다고 보기 때문에 학습이론(learning theory)이라고도 한다. 행동주의이론은 정신분석과는 반대로 밖으로 직접 관찰 가능한 인간의 행동에 관심을 가지며, 인간을 환경 속에서 보려는 사회복지의 전통적 노력에 가장 가까이 접근하고 있는 이론이라 할 수 있다. 이 접근 방법은 개인과 환경 사이에서 일어나는 상호 작용을 향상시키고, 클라이언트의 생활기술을 증진시키며 환경을 변화시키기 위하여 계획된 직접적 개입활동에 초점을 두고 있다.
20세기 초 러시아의 파블로프와 손다이크의 실험에서 발달한 행동주의이론은 고전적 조건화, 조작적 조건화, 그리고 인지적 학습이라는 세 가지 접근으로 나뉜다. 조건화라는 말은 자극과 반응이 짝짓기를 하여 형성되는 행동반응이다. 예를 들면 휴대폰이 울릴 때마다 기분이 좋아지거나 불안해진다면 조건화가 된 것이다.

참고 자료

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