만2세 6월 관찰일지
- 최초 등록일
- 2018.10.09
- 최종 저작일
- 2016.06
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목차
없음
본문내용
관찰 기간 : 2016년 6월 01일 ~ 6월 30일
기본생활 관찰
식습관
: 밥 먹기 전 교사에게 “먹어요? 선생님 먹어요?”라고 물어본 뒤 밥을 먹는다. 국과 반찬을 주로 먹는다. 교사가 밥도 먹어야함을 알려주면 그때 밥을 먹는다.
-교사에게 반드시 먹냐고 물어본 후 식사함을 말해주면 먹는다. 밥보다는 반찬과 국을 주로 먹은 후 교사가 밥도 먹어야함을 알려주면 밥을 한숟갈 먹은 후 국에 말아 먹기 시작한다.
배변습관
: 친구들이 화장실 가는 것을 보고 “선생님 쉬”또는 “선생님 응아”라고 말한 뒤 바지와 기저귀를 모두 벗고 화장실에서 대소변을 본 후 교사에게 온다.
-말하지 않고 기저귀에 대소변을 보다가 가정에서 원에서 화장실가서 함을 알려주고 훈련을 하니 서서히 교사에게 말한 후 가끔 화장실에서 대소변을 본다.
수면습관
: 양치컵을 자리에 갖다 논 후 자기이불을 찾으면 뛰어가서 바로 눕는다. 누워서 손을 가지고 장난하다가 금새 잠이든다.
-자신의 이불이 준비되어있지 않으면 교사에게 자신의 이불을 말하고 이불이 준비되면 달려가 누워 정면을 바라보고 손가락으로 장난을 하다가 금새 잠이 든다.
발달 영역별 관찰
신체
: 친구의 체육활동하는 것을 기다리면서 노래가 흘러나오면 점프를 하거나 몸을 흔들며 기다린다. 자신의 차례가 되면 뛰어나가 활동한다.
-신체적으로 활동하는 것을 좋아하며 적극적이다. 자신의 차례를 기다리는 동안 노래가 흘러나오면 점프를 하거나 몸을 흔들기도 한다.
언어, 인지
: “선생님”“선생님 길현이”교사를 부르며 자신을 가리켜 자신의 존재를 알린다. 교사가 이름을 부르면 “네”라고 말한다.
-언어가 점차 늘고있긴 하나 정확한 발음이 되지 않으며 긴 문장을 말할 때는 자신만의 웅얼거림으로 말을 한다.
사회, 정서
:
“예서!”라고 친구의 이름을 부른다. “와봐”라고 말하며 친구를 이끌고 놀이하고 자 하는 영역으로 이동하여 놀잇감을 챙겨주며 “자”라고 말한다.
-친구를 챙겨주려 하며 자신이 놀이하고자 하는 놀이를 주도하여 놀이한다.
총평가
: 자신의 의견을 표시하려는 행동이 늘었다. 언어적으로 표현을 할 경우 짧은 단어를 사용하여 의견을 표한다. 의사소통이 원활히 이루어지지 않을 경우 행동으로 교사의 손을 잡고 끌거나 친구의 손을 잡고 끌며 의견을 표한다. 지속적으로 배변훈련을 하나 아직 떼려는 기미는 보이지 않는다.
참고 자료
없음