이반일리치 탈학교론 고찰

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본문내용

탈학교론이 나오게 된 사회적 배경은 학교교육을 확대하는 것이 사회적 불평등을 해소하고 있는지 아니면 자본주의사회에 기여하고 있는지가 주요한 쟁점이었다. 신자유주의의 교육개편에 추진됨에 따라 공기업의 민영화, 규제완화, 사회복지 축소와 같은 논리로, 공교육에 대해 시장논리, 경쟁논리를 도입하였으며 그 결과 교육의 시장화를 추진할 것인지 아니면 공교육의 공공성을 강화할 것인지 새로운 쟁점이 나타났다. 1970년대 이후 교육을 통한 사회이동에 대한 신념이 깨지고 기능주의 적인 이론들의 한계가 분명해지면서 학교교육에 대한 비판적인 인식이 광범하게 나타났다. 이러한 흐름 속에서 학교의 존재를 정면으로 문제 제기하면서 탈학교론 대안이 제시되었다. 그들의 주장은 학교의 개혁을 넘어서 학교자체의 폐지를 주장하고 있다. 위와 같이 일리치가 탈학교론을 주장하게 된 상황과, 현재의 우리나라 상황에서 많은 공통점을 찾을 수 있다. 그렇기에 이에 관심을 두어 일리치의 탈학교론을 주제로 삼고자 한다.

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