외국어로서의한국어이해교육론)읽기 교육 모형 세가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요.(읽기모형별로 해당 읽기 모형에 적합한 읽기자료제시)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 상향식 모형(Bottom-up Model)
2) 하향식 모형(Top-down Model)
3) 상호 작용 모형(Interactive compensatory model)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어에서 읽기 교육은 언어 교육과 관련하여 인접 학문의 발전하는 단계에 따라 그 접근방법을 다르게 해왔고 읽기 교육에 관하여 사회적으로 중요하게 인식되는 분야나 주제 혹은 방법에 따라서 읽기의 개념이나 그 역할, 교육방법 혹은 읽기 과정에서의 작자 자신, 원문, 독자와의 관계 등의 다양한 모습으로 변화해왔다. 1920년대 이후에는 교육행동 심리학의 영향으로 고전적 관점에서 읽기를 하나의 기호를 해독하는 과정으로 보았던 반면 1980년대부터는 이것을 자신만의 방식으로 새롭게 응용하고 구성하는 것에 교육의 역점을 두고 있다. 그렇다면 이와 같이 변화해온 읽기 교육 이론을 세 가지의 모델로 분류하여 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1) 상향식 모형(Bottom-up Model)
상향식 읽기 모형이란 텍스트 문장 그대로를 읽고 또 이해하는 것으로 본다. 즉, 텍스트의 기호의 의미와 역할 따위가 아니라 텍스트에 나타난 언어에 의해 그 이해가 이루어진다고 보는 시각이다.

참고 자료

「언어경험접근법을 적용한 한국어 읽기 교육 연구」, 김한샘, 2012, 인하대학교 교육대학원