청소년상담-청소년발달과 청소년상담

목차

1. 정신역동적 발달 접근
1) Freud의 심리성적 발달이론
2) Anna Freud의 방어 이론
3) Blos의 적응체계이론
4) Erikson의 심리사회적 발달이론
5) Marcia의 정체성 지위 이론

2. 인지적 발달 접근
1) Piaget의 인지발달 이론
2) Kohlberg와 Gilligan의 도덕성 발달 이론
3) Elkind의 자아중심성 이론

3. 맥락 중심적 발달 접근
1) Mead의 문화 인류학적 모형
2) Bronfenbrenner의 생태학적 모형
3) Lerner의 발달적 맥락주의 모형

본문내용

1. 정신역동적 발달 접근
1) Freud의 심리성적 발달이론
인간은 정신에너지의 흐름에 따라 행동이 결정되는 역동적인 존재.
비이성적이며 무의식적 동기에 의해 영향을 받는 존재로 정의.

● 성적 만족을 얻는 신체 부위의 변화에 따른 심리성적 발달단계
- 리비도의 총량은 한정된 존재로 신체의 한 부위에 집중되면 다른 부위로 분산이 불가능하다.
- 리비도가 추구하는 욕구가 충족될 때 청소년은 정상적 성격 발달을 이룬다.
- 특정 단계에 고착된 청소년은 충족되지 못한 경우 욕구에 집착하게 되므로 성격 발달의 퇴행이 일어나게 된다.

● 청소년기의 발달관계
- 남근기와 사춘기사이의 청소년은 잠복기에 들어가며, 심리성적 발달이 이루어지지 않는다.
- 학교 과업, 운동 등 사회적으로 용납되는 활동을 통해 에너지로 발산되다가 사춘기의 성적변화와 더불어 끝나게 된다.
- 성기기는 사춘기에서 시작하여 성인기까지 지속되는 단계다.
- 성호르몬의 분비로 성적욕구가 급격히 증가한다.
- 성적 쾌락을 추구하기 위해 강화된 원초아와 초자아 사이에서 자아의 균형을 잡으려는 노력이 불가피해진다
- 리비도가 다시 생식기 영역에 집중되고 이성과의 접촉을 통해 쾌락을 느끼려고 한다.

● 청소년기의 갈등 (오이디푸스 / 엘렉트라)
- 청소년기에 오이디푸스 갈등과 엘렉트라 갈등의 재인식,
- 오이디푸스 갈등의 재출현으로 부모나 권위 있는 인물에게 반항하는 것은 필연적인 장면.
- Freud는 청소년은 자율성을 확립하고 정서적 독립을 획득하기 위해 부모에 대해 적대적 이고 거부적 태도를 취한다고 설명.
- 부모와의 탈 애착을 경험한 후에 부모와의 유대를 재형성할 수 있다.
- 상대적으로 오이디푸스 갈등보다 엘렉트라 갈등의 해결하기 쉽기 때문에 결혼 후에도 소녀는 부모에 대한 애착에서 벗어나지 못한다고 가정.

참고 자료

없음