도덕성 이론과 공정성 이론을 살펴 본 후 아동문학 교육이 유아의 도덕성과 공정성발달에 미치는 교육적 의의에 대해 설명하고 그림책을 소개하여 봅시다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 도덕성 이론과 공정성 이론
2. 유아의 도덕성과 공정성발달에 미치는 교육적 의의에 대해 설명하고 그림책을 소개

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
아동은 그림책을 통해 사회적으로 용인되는 규범을 이해할 수 있음은 물론 도덕성 발달 및 공정성 발달에도 긍정적 영향을 받게 된다. 예를 들어 심청전 그림책을 읽은 아동은 부모에 대한 효가 중요하다는 것과 도덕적으로 행동하는 것이 중요하다는 것을 자각할 수 있게 된다는 것이다. 본 과제에서는 도덕성 이론과 공정성 이론을 살펴 본 후 아동문학 교육이 유아의 도덕성과 공정성발달에 미치는 교육적 의의에 대해 설명하고 그림책을 소개하여 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 도덕성 이론과 공정성 이론
가. 공정성 이론
공정성 이론이란 J.Stacy. Adams가 창안한 이론으로서 개인적 노력이나 직무만족은 업무상황 소에서 지각된 공정성에 근거한다고 보는 이론을 의미한다. J.Stacy. Adams는 개인의 업무능률 향상을 위해서는 개인이 느끼는 불공정성을 감소시키는 것이 중요하다 하였고, 이러한 불공정성을 줄이는 방법으로는 승진, 연봉인상 등과 같은 보상을 강화하는 것이라고 하였다.

참고 자료

영유아발달 문혁준, 김경은 외 6명 저 | 창지사 | 2016.09.05.