소논문 '방과후학교의 문제와 해결방안'

목차

Ⅰ. 서론
1. 방과후학교의 개념과 이론적 고찰
2. 연구의 필요성과 목적
3. 선행 연구 분석
4. 연구방법 및 연구의 범위와 한계

Ⅱ. 본론
1. 방과후학교의 운영실태 및 문제점
가. 방과후학교의 운영실태
(1) 방과후학교의 목표와
(2) 방과후학교의 운영학교 및 참여 학생 현황
(3) 프로그램 운영현황
(4) 내용별 프로그램 운영현황
나. 방과후학교의 문제점
2. 학생 만족도 조사
가. 설문 방법
나. 만족도 조사 결과 분석과 활성화 방안 연구
(1) 방과후활동 참여 현황
(2) 방과후활동 참여 목적
(3) 방과후활동 운영방식에 대한 질문
(4) 방과후활동 수업만족도에 대한 질문
(5) 방과후활동 활성화방안에 대한 질문
3. 방과후학교의 우수사례
가. 방과후활동의 국내 우수 사례 분석

Ⅲ. 결론
1. 연구결과
2. 제언

참고 문헌
설 문 지

본문내용

본 논문은 학생들의 설문조사를 바탕으로 하여 학생들의 방과후학교 참여목적과 교육부가 설정한 방과후학교 목표를 비교하여 방과후학교의 문제점을 정리하고, 방과후학교 활성화 방안에 대하여 정리하였다.
급격한 사회변화로 학교에 대한 사회적 요구가 많아지면서 2006년에 방과후학교가 도입되어 양적으로 팽창하였고, 많은 성과를 보였다. 그러나 방과후학교의 추진배경이나 운영목적에 대한 공감대가 부족하여 방과후학교를 사교육비 경감이나 교육격차 해소를 위한 목적사업으로만 이해하고 있어 방과후학교 발전에 난항을 겪고 있다.
이 난항을 해소하기위해 대광고등학교에서 학생100명을 대상으로 방과후 수업만족도와 목적 그리고 활성화방안에 대해 묻는 설문조사를 실시하였다. 각 단계별 가장 중요한 요인들은 다음과 같다.
첫째, 교육부에서는 방과후학교의 목표 중 첫 번째를 사교육 흡수 및 대체를 통한 사교육비 경감으로 발표하였다. 그러나 설문조사에서 학생들이 방과후학교를 참여하는 목적 중 사교육 흡수 및 대체를 통한 사교육비 경감은 가장 낮은 수치를 기록했다. 기본적으로 방과후학교의 운영목적과 학생들이 방과후학교에 참여하는 목적이 일치해야 방과후학교 활성화에 기본 발판이 마련될 수 있을 것이다.
둘째, 교육부에서 발표한 방과후학교의 두 번째 목표는 방과후학교를 통한 교육격차 완화이다. 그러나 설문조사 수업 만족도에 대한 질문에서 교과관련활동이 학력향상에 도움 정도는 항목들 중 최저를 기록했다.
셋째, 학생들의 설문조사에서 방과후활동의 활성화 방안의 항목 중 학생의 생활 및 학습 진도 관리 등 학생관리 철저를 1순위로 뽑았다. 방과후활동이 조금 더 체계적으로 이루어져야 할 필요가 있다.
본 논문은 학생들의 만족도조사를 이용하여 방과후학교의 활성화방안을 제시한다. 방과후학교를 참여하는 사람은 학생이다. 방과후학교 운영목적과 방과후학교 참여자의 참여 목표가 일치하여서 서로간의 교류가 이어져야만 방과후학교를 활성화 시킬 수 있다. 이 논문은 방과후학교를 운영하는 교원들이나 교육부의 방과후학교 계획자들에게 많은 도움이 될 것이다.

참고 자료

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김대현 2015년 방과후학교 운영 현황 방과후학교지원과 (2016)
허경철 학교 교육과정과 방과후학교 방과후학교의 이론적철학적 기반
정립을 위한 세미나 교육인적자원부 (2007)
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