아동기의 심리 사회적 발달 및 사회복지적 관점에서 접근해야 될 문제들을 서술하시오

목차

1. 아동기의 개념
2. 아동의 심리적 발달
3. 아동기의 사회적 발달
4. 사회복지적 관점에서 접근해야 될 문제들
5. 맺음말

본문내용

1. 아동기의 개념
아동기 후기 또는 후기 아동기, 학령기, 학동기, 도당기, 잠복기 등으로 불리기도 하며, 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기인 만7세~12세까지의 시기이다.
즉 조직직이고, 공식적인 학습생활이 시작된다는 의미에서 학동기, 사회적 행동이 현저하게 증가하면서 또래끼리 어울려 다니기 시작된다고 하여 도당기, 영유아기, 학령전기, 그리고 청소년기의 역동적 변화에 비하여 상대적으로 조용한 발달이 이루어지는 시기라 하여 잠복기라고도 불린다. 이 시기의 아동은 지금까지 경험한 부모와의 관계 및 또래관계를 바탕으로 하여 아직 사회적 의무나 구속이 없는 자유로운 상태에서 자신이 속한 사회에서 생활하는데 필요한 인지능력과 기본적 기술, 능력을 습득하고 이를 사회에 적용해 볼 수 있는 기회를 갖게 된다. 프로이트의 잠복기, 에릭슨의 학령기(근면성 대 열등감), 피아제의 구체적 조작기(7~12세)에 해당한다.

2. 아동의 심리적 발달
아동기는 지적 기능이 분화됨에 따라 객관적인 지각이 가능해진다. 또한 운동지각은 점차 공간지각으로 전화되어 간다.

참고 자료

없음