루소의 자연주의 -교육의 철학적 이해

목차

1. 루소 교육론의 사상
1) 낭만주의
2) 자연주의
3) 국가관과 사회관

2. 루소의 자연주의 교육론
1) 교육의 목적 - 자연인의 육성
2) 자연에 따른 교육
3) 교사의 역할
4) 이상적 학교 - 가정

3. 발달단계에 따른 교육의 과정
1) 유아기(1~5세) : 신체교육
2) 아동기(5~12세) : 감각교육
3) 소년기(12~15세) : 지식교육
4) 청년기(15~20세) : 종교적·도덕적 교육
5) 성인기(21세~) 교육

4. 아동중심 교육론
1) 자연중심 교육방법
2) 소극적 교육방법
3) 생활중심 교육방법
4) 직관중심 교육방법
5) 사회중심 교육방법

5. 비판적 논의

본문내용

자연으로 돌아가라 - 장 자크 루소(Jean-Jacques Rousseau 1712~1778)
좌우명: 진리에 삶을 바친다 vitam vero impendenti
루소는 당시에는 독립 국가였던 제네바에서 태어났다. 대부분의 철학자들과 달리 그는 제도적인 교육을 거의 받지 않았다. 이러한 사실은 느낌과 본능에 대한 자유로운 표현을 지지하는 자신의 신념을 굳히는 데 매우 중요한 역할을 했다.
루소의 어머니는 그가 태어난 지 며칠 만에 죽었다. 그는 고모와 아버지 밑에서 성장하였는데, 그의 아버지는 그에게 간신히 글을 깨우칠 정도만 가르친 이상한 사람이었다. 아버지마저 집을 나간 후 그는 지방 목사에게 보내졌다가 나중에 숙부에 맡겨졌다. 그 다음에는 공증인 밑에서 일하다가 금세공사의 견습생이 되었는데, 혹독함을 견디지 못하고 도망을 치고 말았다. 루소의 생애는 이와 같이 비참한 경험들로 채워졌다. 어느 한군데 뿌리 내리지 못하고 한 여자에게 안주하지 못했고, 이일 저일 이나라 저나라를 떠돌아다니는 삶이었다.

1. 루소 교육론의 사상
 
(1) 낭만주의
  1) 루소는 이성이 가치로운 인간의 능력임에 틀림없지만 이성만으로는 인간다운 인간이 될 수 없다고 주장한다.
  2) 인간을 인간답게 만드는 것은 인간의 도덕성인데 그것은 이성뿐 아니라 자연적 감정인 양심으로 구성된다는 것이다.
  3) 루소는 이성만을 강조하는 합리주의에 대항해서, 양심이라는 감정을 이성과 동등한 위치에 놓고자 하여 낭만주의의 토대 위에 서있다.

(2) 자연주의
  1) 자연스러운 것은 순수하다는 입장을 취해 자연주의의 토대 위에 서있다.
  2) "인간은 조물주로부터 나올 때는 선하다."라고 하여 성선설적 인간관을 내세운다.
  3) 그는 인간에게 선천적으로 부여된 자연적 성질을 자유스럽게 발전시켜야 한다고 주장하여 '주관적 자연주의'의 입장을 내세우고 있다.

(3) 국가관과 사회관
  1) 루소는 초기의 저작(정치경제론)에서 훌륭한 시민을 양성하는 데에 필요한 수단으로 ‘국가교육 체제’를 강조하기도 했다.

참고 자료

없음