[심리학 연구방법] 심리학 연구의 단계, 횡단적 연구와 종단적 연구, 인과관계와 상관관계, 연구의 유형

목차

I. 심리학 연구의 단계
1. 연구 문제의 선정
2. 가설 설정과 조작적 정의
3. 연구방법 결정과 데이터 수집
4. 데이터 분석과 결론 도출
5. 연구결과 보고

II. 횡단적 연구와 종단적 연구

III. 인과관계와 상관관계

IV. 연구의 유형
1. 기술적 연구
1) 자연적 관찰
2) 조사법
3) 사례연구
4) 문헌연구
2. 상관연구
3. 실험연구

본문내용

I. 심리학 연구의 단계
과학적 연구는 연구 문제 선정, 연구 방법 설계, 데이터 수집 및 분석, 결론 도출, 결과 발표 등의 과정을 거친다.

1) 연구 문제의 선정
연구를 시작하기 전에 연구할 주제를 선정하여야 한다. 연구 주제는 어떤 현상에 대한 의문으로 시작한다. 예를 들면, '남성은 여성보다 더 공격적인가?' '잠을 충분히 자면 학습 효율성이 높아지는가?'와 같은 것들이다. 이때 주의할 점은 이러한 질문은 과학적 연구가 가능한 것이어야 한다는 점이다.
가령, '인류는 결국 멸망할 것인가?'와 같은 질문보다는 '술을 마신 뒤 콩나물국을 먹으면 속이 편안해지는가?'와 같은 질문이 더 과학적인 질문이다. 왜냐하면 해답의 도출 과정을 명확하고 세밀하게 기술할 수 있으며, 그로 인해 연구의 객관성이 확보되기 때문이다.
연구 주제가 정해지면, 연구자는 그 주제와 관련된 기존 연구를 철저하게 검토하여야 한다. 기존 연구를 충분히 검토하여야 어떤 주제가 이미 연구되었고, 어떤 문제가 아직 해결되지 않았는지를 알 수 있다. 문헌 검토는 수십 년 전의 저서 및 논문에서 시작하여야 한다. 문헌 검토 결과 수집된 정보들은 연구의 서론 작성 시 사용되며, 가설 설정에도 도움이 된다.

2) 가설 설정과 조작적 정의
가설은 둘 또는 그 이상의 변인 간의 관계성에 대한 추측이다. 추측을 문장으로 기술하되 매우 구체적이어야 한다. 예를 들면, 어떤 연구자가 공부 시간과 시험 불안 간의 관계에 대해 관심을 가지고 있다고 하자. 가설은 '공부 시간이 많을수록 시험 불안은 감소할 것이다. '와 같이 이 두 변인이 어떻게 관계되는지를 기술하여야 한다. 여기서 변인이란 관찰 가능하고 측정 가능한 방식으로 변환된 개념이다. 앞의 가설에서 시험 불안과 공부 시간이 변인이며, 성별, IQ, 성격, 직무만족 등과 같은 것들이 심리학에서 흔히 다루는 변인들이다. 변인들이 측정 가능해야 한다는 말은 이들에 숫자를 부여할 수 있어야 한다는 의미다. 성별의 경우 남성은 1, 여성은 2와 같이 숫자를 부여할 수 있으며, IQ는 95, 100, 120 등으로 점수화할 수 있다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003