사회복지 프로그램) 저소득층 청소년의 학교, 사회 적응을 돕는 회복탄력성 강화 프로그램

소개글

사회복지 프로그램) 저소득층 청소년의 학교, 사회 적응을 돕는 회복탄력성 강화 프로그램입니다.
사회복지 프로그램 개발과 평가 및 사회복지공동모금회 프로포절 작성 형식을 따라 작성하였습니다. 잘 활용하셔서 좋은 성과 거두세요^^*

목차

1. 사업명 : 저소득층 청소년의 학교, 사회 적응을 돕는 회복탄력성 강화 프로그램

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황

3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정):
4) 실인원수

4. 사업 목적 및 목표

5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획

6. 예산계획

7. 향후운영계획

8. 참고자료

본문내용

1. 사업명 : 저소득층 청소년의 학교, 사회 적응을 돕는 회복탄력성 강화 프로그램

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
학령기 청소년의 성공적인 학교적응은 한 개인의 건강한 삶과 발달을 위한 중요한 과업이다. 학교적응의 문제는 단순히 학령기에서 나타나는 생애발달의 문제를 넘어 성인기까지 다양한 부적응의 문제로 이어질 가능성이 높다는 점에서 사회적 관심이 큰 주제이다. 그 이유는 청소년기의 학교부적응은 청소년들로 하여금 정상적인 심리사회적 발달을 저해하여 성인기에 사회경제적 지위의 획득으로 전이될 가능성을 높이는 주요 요인으로 작용하기 때문이다(Dubois, Eitel &Felner, 1994).

여러 선행연구들을 검토하여 볼 때, 저소득층 청소년들은 중상류층 청소년들에 비해, 상대적으로 학교적응에 어려움을 겪을 가능성이 높은 것으로 보고되고 있다(구인회 외, 2009; 김상만, 2014; 김영유, 2014; 김현주, 2011). 이들 연구에 따르면, 저소득층 청소년들은 학업성취, 자아존중감, 우울 불안, 주위집중, 공격적 태도, 학업유예, 집단 따돌림과 비행 행동 등 다양한 학교부적응의 모습을 보이는 경우가 많다.

그리고 저소득층 청소년들은 가정의 경제적 어려움으로 인한 심리적 열등감이 높은 관계로 자존감이 낮고, 또래들과 긍정적인 관계를 맺는 데에도 많은 어려움을 겪고 있는 것으로 보고되고 있다(강진희, 2004). 이것은 저소득층 청소년이 중상류층 청소년에 비해 상대적으로 사회적 일탈의 위험요소에 쉽게 노출되는 것과 관련이 있다(Brooks-Gunn & Duncan, 1997).

일반적으로 청소년의 학교적응 문제는 저소득층 청소년이 가지는 낙인감과 깊은 연관성이 있다. 낙인감(stigma)은 특정집단에 속한 사람들에 대한 고정관념에 감정적 반응을 더한 편견과 차별 행동까지 포함하는 다차원적인 개념으로 잘 알려져 있다(Penn & Martin, 1998). 그래서 개인의 사회정체성을 약화시키는 요인으로 작용하여 스스로가 사회적으로 소외되는 결과를 낳기도 한다(이인옥 이은옥, 2006).

참고 자료

사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부