[아동복지론]지지적서비스 기관방문

목차

Ⅰ. 서론
1. 아동 복지의 중요성
2. 지지적 서비스
3. 학교사회사업 개념

Ⅱ. 사례 서비스 및 프로그램 영역에 대한 이론 고찰

Ⅲ. 사례 프로그램 운영현황 및 분석
1. 기관 분석
2. 프로그램 분석

Ⅳ. 사례프로그램의 개선방안 및 사회복지전문직의 접근방법 제시
1. 개선방안
2. 사회복지전문직의 역할

Ⅴ. 결론

본문내용

아동은 가족 혹은 사회의 보호 없이는 스스로 살아갈 수 없는 취약한 인구층으로 일찍이 사회복지 서비스의 주요 대상이 되어왔다. 아동복지 서비스는 부모가 양육할 수 없는 아동에 대한 보호로 시작 하였으나 점차 아동을 사회적 약자에서 보는 시각에서 벗어나 권리의 주체로 인정하게 되면서 모든 아동들이 행복하게 살면서 건강하고 건전한 개인들로 성장, 발달하도록 지원하기 위한 활동에 초점을 두게 되었다.
우리나라는 산업화와 함께 가족 구성원 수의 감소와 핵가족의 증가를 초래하였으며 1960년대 초부터 시작한 가족계획사업으로 인한 출생인원수의 감소로 가족 평균인원 수의 감소 현상 등이 나타났다. 이와 같은 변화로 인해 가족의 기능은 현저히 약하게 되었고, 사회가 발달함에 따라 여성의 사회적 진출이 증가하게 되어 아동에 대한 모성애의 결여, 저출산 등의 문제를 가져오게 되었다. 또한 사회인식이 급격히 변화함에 따라 이혼률도 높아지고, 미혼모도 증가하고 있는 추세이다.
이렇듯 사업화에 따른 급격한 사회 환경의 변화로 인해서 아동들은 언제 어디서 위험이 다가 올지 모르는 사회에 살고 있다. 따라서 아동복지에는 단순히 요보호아동을 대상으로 하는 서비스의 영역에서 모든 아동을 대상으로 확대되어지고, 문제가 일어난 후 대책을 처리하는 서비스보다는 예방차원이 중요시 됨을 인식하게 되었다. 이런 인식의 변화에 따라 kadushin의 3s모델 중에서 지지적 서비스(supportive service)의 영역이 활성화 되고 있는 단계이고 아동상담부모교육 등을 전문으로 하는 프로그램도 많이 운영되고 있다.

참고 자료

없음