[아동상담윤리] 아동상담자의 윤리(아동상담윤리의 개념과 윤리적 결정모델, 아동상담에서의 윤리적 딜레마)

목차

I. 아동상담 윤리의 개념
II. 아동상담 윤리에서 고려할 점
III. 윤리적 결정 7단계 모델
IV. 아동상담에서의 윤리적 딜레마

본문내용

I. 아동상담 윤리의 개념
상담윤리(counseling ethics)란 상담자들이 상담과정에 적용해야 하는 기준을 뜻한다.
윤리(ethics)란 인간으로서 인간답게 살아가기 위해 어떻게 해야 하는지에 관한 신념이다. 윤리는 흔히 도덕성과 혼용적으로 사용되는데, 사회문화적 배경을 기초로 한 정의로운 행동에 대한 신념이라 하겠다.
도덕성은 올은 행동을 파악하는 능력과 관계가 있으며, 윤리란 도덕적 삶을 이해하고 검토하는 다양한 방식에 대한 총체적 언어이다(Meara, Schmidt & Day 1996).
다음은 아동상담자가 아동과의 상담을 진행하면서 항상 염두에 두어야 할 윤리원칙에 대해 정리한 것이다(Remley & Herlihy 2005).

1) 자율성(autonomy)
아동상담자는 아동이 독립적, 자율적, 자발적으로 선택하고 결정할 수 있는 자유와 권리를 존중해야만 한다.

2) 무해성(nonmaleficence)
아동상담자는 아동에게 피해를 주지 않아야 한다. 즉 아동에게 고통을 주거나 그럴 의도가 있는 위험스런 행동을 하지 않을 책임이 있다.

3) 복지성(beneficence)
아동상담자는 아동의 복지에 기여할 책임이 있다. 즉 아동에게 도움을 줄 수 있어야 하며, 위험을 예방해야만 한다.

4) 공정성(justice)
아동상담자는 아동들에게 동등한 수준의 서비스를 제공함으로써 공정해야 한다. 만약 차별을 둘 수밖에 없다면, 그 합리적인 이유를 설명해주어야만 한다.

5) 성실성(fidelity)
아동상담자는 아들에게 충실하고 존중을 보여주며 성실해야 한다. 아동상담자는 아동을 신뢰해야 하며 신뢰받아야 한다. 아동상담자는 치료적 관계를 위협하지 않아야 하며, 책임을 소홀히 해서도 안 된다.

6) 진실성(veracity)
아동상담자는 아동상담을 이끌면서 아동과 부모를 진실하게 대해야 한다. 상담자가 진실되게 공감하고 이해하고 수용하는 태도를 보여주어야만 아동의 신뢰를 얻을 수 있을 수 있다.

II. 아동상담 윤리에서 고려할 점
1/ 아동상담자는 적절한 전문 능력과 기술이 있어야 하며, 자신의 한계에 대해 잘 알고 있어야 한다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
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