영아기 인지발달(감각운동기, 대상연속성 개념의 발달, 영아기 기억발달)

목차

I. 감각 운동기
1. 제1단계 : 반사기(출생~1개월경)
2. 제2단계 : 1차 순환반응(1~4개월경)
3. 제3단계 : 2차 순환반응(4~8개월경)
4. 제4단계 : 2차 순환반응의 조정(통합, 8~12개월경)
5. 제5단계 : 3차 순환반응(12~18개월경)
6. 제6단계 : 표상적 사고(18~24개월경)

II. 대상 연속성 개념의 발달
1. 제1단계(0~2개월)
2. 제2단계(2~4개월)
3. 제3단계(4~8개월)
4. 제4단계(8~12개월)
5. 제5단계(12~18개월)
6. 제6단계(18~24개월)

III. 정보처리접근법
1. 정보처리과정
1) 부호화
2) 저장
(1) 감각기억
(2) 단기기억
(3) 장기기억
3) 인출
2. 영아기의 기억발달
1) 재인기억
2) 회상기억

본문내용

I. 감각 운동기
감각 운동기(sensorimotor period, 출생~2세)는 Piaget의 인지발달단계에서 첫 번째 단계로 출생 후부터 약 2세까지의 시기이다. 이 시기는 영아가 자신의 감각과 운동을 조절함으로써 세상의 사물에 대한 지식을 얻게 되므로 감각운동기라고 부른다.
이 단계의 영아는 처음에는 원초적 반사행동을 하다가 손가락 빨기와 같은 자발적 행동을 거쳐 사물을 조작할 수 있게 되고 마침내 목표지향적 행동을 하게 된다. Piaget에 의하면 감각운동기는 아래와 같은 6개의 하위 단계로 나눌 수 있으며 한 단계에서 다음 단계로 이행하는 시기는 유아에 따라 개별적으로 다를 수 있다.

(1) 제1단계 : 반사기(Modification of reflexes, 출생~1개월경)
출생 직후 아기가 할 수 있는 일은 발기반사, 파악반사 등의 반사 반응이다. 아기는 이 기간 동안 반사행동에 대한통제능력을 획득해 나간다. 즉, 태어난 환경에서 주어지는 자극에 그대로 반응하는 것이 아니라, 자극을 받아들여 그에 적응할 수 있는 반응을 창출하는 내적 체계를 형성한다. 예를 들면, 반사적으로 입에 닿는 모든 것을 빠는 것이 아니라 우유나 젖은 빨지만 맛이 좋지 않은 것은 빨지 않고 뱉어버리게 된다.
이 단계의 도식은 환경에 대처하기 위한 보기, 잡기, 치기, 때리기와 같은 행동패턴도 포함한다. 최초의 도식은 타고난 반사들로 이루어지며, 이 시기에 가장 우세한 반사는 빨기반사이다. 그러나 아기는 젖꼭지뿐만 아니라 입에 닿는 것은 모두 빨아 본다. 그리하여 모든 대상을 빨기 도식에 동화시켜 보게 된다.

(2) 제2단계 : 1차 순환반응(1~4개월경)
순환반응이란 하나의 행동이 반복해서 나타나는 것을 말한다. 아기는 아무렇게나 우연히 행한 움직임으로 재미있는 일을 만들어 내면 그 행동을 계속 반복하려고 한다. 손가락 빨기와 같이 아기는 자신의 벌려진 입 속에 우연히 손가락을 넣게 되고 빨기를 시작한다. 그러다가 손가락이 입에서 빠지면 재미있는 빨기 행위를 반복할 수 있도록 다시 손가락을 입 속으로 넣으려고 한다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016