유아들에게 그림책이 어떤 의미가 있는지 정리하여 설명하고 가치있게 그림책을 유아에게 접근시키는 구체적인 방법 (부모나 교사가 1대1로 아이들에게 제시할 때의 사례를 구체적으로)을 기술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동문학(그림책)의 의의 및 유아들에게 주는 의미
2. 교육활동과 관련하여 유아에게 접근, 그림책을 활용한 문학교육 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 이러한 그림책이 유아들에게 어떤 의미가 있는지 살펴보고 그림책을 유아에게 접근시키는 구체적인 방법에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동문학(그림책)의 의의 및 유아들에게 주는 의미
그림책은 어린아이의 문학에서 독자적인 위치를 차지하고 있다.
문학을 처음 접하는 어린아이에게 그림책은 최초의 경험을 할 수 있게 하도록 하기 위해서 쉽게 이해할 수 있도록 그림과 간단한 내용을 차지하고 있다.
처음에는 어른과 함께 그림책을 보는 경험을 하게 되고 시간이 흐르면 아이들이 스스로 그림책을 읽게 될 수 있다.
아이들이 그림을 보는 것 자체만으로 긍정적인 영향을 주게 된다.
그 이유는 그림책은 아이들에게 다감각적인 경험을 할 수 있게 하기 때문이다.
아름다운 그림을 보는 시각적인 경험과 촉감을 느낄 수 있는 경험, 글을 읽지 못하는 단계에서는 그림만을 보고 상상할 수 있는 상상력을 확장시켜준다. 글을 읽을 수 있는 단계에서는 간단하게 요약된 내용을 통해서 아이들의 정서적, 인지적인 성장에 도움을 주게 된다.

참고 자료

이경우·장영희·이차숙·노영희·현은자, 유아에게 적절한 그림책, 양서원, 1997
다음 백과사전
김자연, 아동문학 이해와 창작의 실제, 청동거울, 2003
마르쿠스 피스터, 무지개 물고기, 시공주니어, 2010