인지적 도제의 개념, 교수방법, 기본방향

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Ⅰ. 서론
현대 사회에서 요구되는 교육의 중요한 목표 중의 하나는 다양한 지식을 효과적으로 습득하고 활용할 수 있도록 하는 고차적 인지 기능의 신장이다.이러한 목표를 달성할 수 있는 교수-학습 환경을 마련하기 위해서는 전통적 교수 설계 방법과는 다른 대안적 교수 설계 방법에 대한 탐색이 필요하다.

대안적 입장의 대표적 예인 인지적 도제 방법(cognitive apprenticeship)에 초점을 두고 대안적 교수 설계의 기본 방향을 탐색하고 인지적 도제 방법의 이론적 틀을 소개하고, 이와 관련된 교수 사례를 분석하였다.

Ⅱ. 인지적 도제
1. 전통적인 도제 방법이란?
특수한 직업에 필요한 지식이나 기능을 숙 달 시키기 위하여 지식과 기능은 지닌 사람 밑에서 지식과 기능을 학습하는 것
학교 교육제도가 갖추기 전 지식,기술 전수 방법
외형적 지식 도는 기능의 전수를 도모

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없음

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