프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수방법의 의미
2. 프로젝트 접근법
3. 프로젝트 접근법의 교수방법
4. 영유아프로그램 흥미영역, 놀이영역을 중심으로(프로젝트접근법 활용)

Ⅲ. 결론(흥미영역 구성의 중요성)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회적인 정책, 가족의 변화 등이 있는데 본인이 생각할 때 보육계에 가장 큰 영향을 미치는 사회적인 변화는 여성의 사회적 참여로 인한 가족의 변화라고 생각한다. 오늘날 여성의 사회 경제적 참여로 인하여 보육과정이 중요해 지고 있다. 그 이유는 여성이 사회 경제적 참여를 하면서 아이들과 함께 많은 시간을 함께 할 수 없기 때문이다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수방법의 의미
현대에서 영유아 교육의 목적은 우리 아동의 모든 발달 역역을 통합적으로 다루어야 한다는 것을 교육의 목적으로 하고 있다. 영유아의 사회적 그리고 정신적, 지적, 신체적인 발달에 있어서 균형 있게 유아의 학습교육 속에 통합해야 하는 것이다. 영유아교육 전문가들은 교사와 영유아들의 인간관계 질을 강조하고 있다. 영유아를 존중하고 성실하게 보살피는 교사와 영유아의 관계는 영유아의 정서적인 안정과 자기 신뢰감 및 학습에 필수적이라는 것을 전문가들은 강조하고 있는 것이다.

참고 자료

박덕향(2010), 프로젝트 접근법을 수행한 초등교사들의 교육관 변화, 석사학위논문
지옥정(2009), <유아교육 현장에서의 프로젝트 접근법>, 창지사
김춘일(2007), <아동미술교육론>, 서울 : 미진사
권영운(2002), 유아 창의성 접근을 위한 통합미술 교육프로그램 연구, 석사학위논문