인본주의 교육의 성격, 원리, 제한점, 연린교육 시행의 문제점

목차

1. 인본주의 교육의 성격
2. 인본주의 교육의 원리
3. 인본주의 교육의 제한점
4. 열린교육

본문내용

1. 인본주의 교육의 성격
(1) 인지적인 측면 : 지식이나 기술의 개발을 강조
(2) 정의적인 측면 : 가치관이나 태도 형성을 강조

1) 인본주의 심리학과 인본주의 교육
- 인본주의 심리학자 : 인간은 자신의 행동을 스스로 결정 인간의 행동은 그 개인의 자각과 느낌이 단서가 된다고 주장.
- A. Combs(1974) : 한 개인이 그의 행동을 지각하는  양식이 곧 그의 행동을 이해하는 단서

※ 교육에 적용 : 학생의 행동을 이해하고자 한다면 교사는 학생이 자신의 행동을 어떤 방식으로 지각하는지 알아야 함.

<중 략>

로저스 참고 1)
1) 충분히 기능하는 사람의 특성
“충분히 기능하는 사람은 최적의 심리적 적응, 최적의 심리적 성숙, 완전한 일치, 경험에 완전히 개방되어있는 사람이다.

참고 자료

없음