아동에게 관찰이 필요한 이유를 설명하고 관찰의 결과는 어떻게 활용될 수 있는지 논하시오

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유아교육에서 평가란 한마디로 어떤 것의 가치를 판단하는 과정이며, 교육에서 가치 판단의 준거는 전통적으로 교육목표를 의미하였다. 교육평가에 대한 고전적인 정의로서 평가란 본질적으로 교육과정 또는 교육프로그램에 의해 교육목표가 얼마나 설립되었는가를 밝히는 과정이라고 하였다. 따라서 교육목표를 준거로 삼을 때, 대체로 평가의 초점은 학습자의 지적 성취에 집중되었다. 그러나 1960년대 중반 이후 교육평가는 하나의 독자적인 영역을 이를 만큼 보다 포괄적인 개념으로 확대되었다. 즉, 교육평가란 어떤 프로그램이나 교육자료, 대안적인 교수 접근방법 또는 목표의 가치를 판단하기 위한 정보를 수집하는 것으로 개념화되었다. 이러한 유아교육을 평가하는 방법으로는 관찰법, 질문지법, 면접법, 표준화검사, 포트폴리오 등 다양한 방법이 사용되고 있으며 이중 가장 오래된 방법 중의하나인 관찰은 유아교육사전에 "사물의 상태나 현상을 기존의 지식을 사용해서 주의 깊게 자세히 탐색하고 기술하는 활동이다"라고 말하고 있다.

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