장애아 통합보육의 실태와 문제점 및 개선해야할 방안에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애아 통합보육의 효과
2. 장애아 통합교육의 원리
3. 장애아 통합교육의 문제점 및 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

장애아 통합보육으로 장애아동은 정상화에 도움을 받을 수 있음은 물론 교육의 균등기회를 보장받게 된다. 아울러 비장애아동은 장애아동을 차별적 시선으로 바라보지 않는 기회를 갖게되고 이는 결국 사회통합에 긍정적 영향을 미치게 된다 할 것이다. 그러나 아직까지 우리나라에서는 장애아 통합보육이 제대로 이루어지지 못하고 있는 바, 본 고에서는 장애아 통합보육의 실태와 문제점 및 개선해야할 방안에 대해 논하겠다.

<중 략>

장애통합교육에서는 비장애아동이 다수를 차지하게 되는데, 이러한 측면에서 장애통합교육은 비장애아동에게 휠씬 더 큰 영향을 미친다고도 볼 수 있는 것이다. 예를 들어 비장애아동은 자신의 신체가 건강하다는 것 자체에 감사한 마음을 지닐 수 있는 것이다. 비장애아동의 부정적인 영향을 우려하여 비장애아동 학부모는 장애아동 학부모에 비해 통합교육을 덜 원한다는 주장도 있지만, 앞서 언급된 긍정적 효과들을 고려해 보았을 때 비장애아동 측면에서 통합교육의 효과는 더욱 부각되어야 한다.

참고 자료

장애 영유아 통합교육 (누리과정/표준보육과정과 연계한) 김수진, 이정화 저 | 공동체 | 2013.08.23.