[언어지도] 동화치료의 가치 및 활동의 예를 논의하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동화치료란
2. 동화치료의 가치
3. 동화치료 활동의 예
1) 동화치료 활동의 예
2) 동화치료의 적용
3) 동화치료의 결과
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
동화란 아동에게 읽힐 것을 목적으로 쓴 특수한 문학으로서, 동요, 동시, 아동소설․아동극 따위의 장르를 총칭한 아동문학의 한 분야이다. 그러나 석용원은 아동을 포함한 동심을 가진 어른들까지 독자층으로 삼고 있는데, 뛰어난 동화는 아동과 성인에게 다함께 깊은 감동을 주는 본질을 가지고 있기 때문에 그 독자층을 모든 인간으로 확대시킬 수 있다. 요즘은 사람들이 치료에 많은 관심을 기울인다. 문학 치료, 독서 치료, 놀이 치료, 미술 치료, 음악 치료, 연극 치료, 인형 치료 등 치료라는 말이 참으로 많은 곳에 붙어 다닌다. 그것은 그만큼 많은 치료가 필요한 세상이라는 뜻도 될 것이다. 따라서 사람들에게 이미 가깝게 자리 잡고 있는 동화의 치료적 효용성은 어쩌면 당연하다고도 할 수 있겠다. 그리고 위에서 언급한 동화의 꿈과 환상을 통한 내면세계의 표현, 보편성과 유연성, 광범위한 장르적 특징들이 동화 치료의 목적에 더욱 유용한 점으로 작용할 수 있을 것이다. 따라서 본론에서는 동화치료의 가치 및 활동의 예에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 동화치료란
동화는 아동이 가장 좋아하는 문학 작품으로 아동은 같은 동화를 듣고 또 들어도 계속 듣기를 원한다. 그냥 동화책을 읽는 것이 아니라 목소리로 연기하듯이 구연해 주는 동화구연은 아동들의 환상을 금방 눈앞에 끌어다 놓는 듯하다. 이는 분명 동화 구연 속에 뭔가 아동들을 끄는 힘이 있음을 말한다. 동화에는 아동의 심리 내적 문제가 반영되어 있다. 또한 동화는 아동들의 사고체계를 잘 반영하여 전개되고 있고, 아동의 갈등과 문제해결의 실마리도 제시하고 있다. 심층 심리학자들이 꿈을 통해 심리 역동성을 밝혀내듯이 동화구연도 단순히 동화 작품을 읽는 것이라기보다는 눈앞에 펼쳐지는 환상을 통해 심리 역동성을 밝혀 낼 수 있다. 인간의 마음속에 있는 드러나기 어려운 심적 요소가 동화의 줄거리를 이루고 있기 때문이다. 동화를 구연하는 단계에서 치료자는 아동들에게 동화(아이들이 읽기 적합하게 개작된 문학 작품)를 음성에 변화를 주어 연기하듯 재미있게 들려주게 된다.

참고 자료

이성훈(2008). 동화의 이해. 건국대학교출판부.
박승숙 외(2007). 나는 그림으로 아이와 대화한다. 인물과 사상사.
카스트 베레나(2008). 동화와 심리치료. 영남대학교출판부.