영아기와 유아기 발달특성을 고려한 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기와 유아기 발달특성과 그에 따른 교사의 역할
2. 아동의 연령별 교사의 역할을 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
영아기와 유아기는 그 발달특성이 달리 나타나기 때문에, 보육교사는 연령에 따른 영유아의 발달특성을 숙지하고 그에 따라 맡은 바 역할을 충실히 수행해야 한다. 영아기 아이들은 감각적이라는 발달특성이 나타나기 때문에 보육교사는 아이들에게 소리가 나는 놀잇감을 제공하거나 신체접촉을 지속해야 한다. 이에 본 과제에서는 영아기와 유아기 발달특성을 고려한 바람직한 교사의 역할은 어떤 것인지 알아보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영아기와 유아기 발달특성과 그에 따른 교사의 역할
가. 영아기
영아기는 감각운동기 단계에 해당한다. 피아제는 감각운동기에 있는 영아는 자신의 감각을 통해 인지발달을 이루게 되는데 사물에 대한 기본적인 개념을 습득할 수는 있지만 내면화된 인지사고를 하지 못한다는 특징이 나타난다고 하였다. 영아는 소리가 나는 방향으로 고개를 돌리고, 배고플 때 울고, 행복할 때 웃는 모습을 나타내 보인다는 것에서 자신의 감각에 충실한 사고를 한다고 볼 수 있다.

참고 자료

보육교사론 성미영, 김진경 외 3명 저 | 학지사 | 2015.05.30