[일본어 교육고] 컴퓨터와 일본어 교육

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1.ICT 활용 교육을 위한 수업설계
1) ICT활용 수업설계 과정
2) 수업 설계원리

2.일본어 ICT 활용 교육을 위한 적용방안 설계
1).ICT 활용교육이 가능한 학습 환경 조성
2).각종 교육 및 소프트웨어 구축
3).교수자들이 갖추어야 할 기능들
4).ICT 활용교육을 위한 자료의 수집․제작․탑재
5).다양한 일본어 교수활동 유형

3. 홈페이지를 통한 일본어 ICT 교육
1).홈페이지를 통해 가능한 학습전개 유형 및 수업주제
2).홈페이지 내에서의 구체적인 교육실제
3).시사점과 한계

Ⅲ.결 론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
국제화·정보화 시대를 맞이하여 우리에게 외국어의 필요성은 말할 것도 없고 외국어 학습방법의 다양화 또한 요구되어지고 있다. 그리고 이러한 시대적 요구는 2000년 8월 1일「초. 중등학교 정보통신 기술(ICT) 운영지침」과 제7차 교육과정 과 같은 발표로 보다 그 체계적인 발판 마련으로서 나타나고 있다. 이는 구체적으로 일본어 교육과 관련된 7차 교육 과정의 목표가 "일본어에 의한 정보검색에 적극적인 태도와 일본인의 일상 언어생활과 문화에 대한 이해를 깊게 하여 일본인과의 의사소통에 능동적으로 참여하는 태도를 기른다" 는 점에 두고 있다는 사실을 감안하여도 알 수 있는 것이다. 바로 현대와 같은 정보화 사회에서는 그 이전의 산업사회의 문해 능력이였던 3R (reading,writing,arithmetic)이 아니라,ATC(accessing, thinking,communicating)와 같은 문해 능력을 요구하게 되면서, 이에 걸맞는 새로운 교육적 패러다임의 변화 또한 요구하게 된 것이다.
그런데 기존의 일본어 교육은 교사가 일방적으로 문법과 같은 지식을 전달하거나, 듣기연습에 있어서는 오디오를 기계적으로 반복하는 등 그야말로 수동적인 주입식 교육에 그치거나 실질적인 듣기연습에 도움을 주지 못하고 있다. 또한 언어습득에 있어 중요한 실제 화화를 위한 원어민이나, 그들 문화에 대해 알 수 있는 경로와의 접촉은 거의 불가능한 상태이다. 또한 최근 그래도 개선된 방책으로서 사용되어지고 있는 멀티미디어를 통한 학습 또한 늘 교사가 단지 제작자이자 설명자로서의 역할에만 머물러 있어 단지 클릭맨(click-man)으로 전락되 버린 것이 실정이다.

참고 자료

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·서울시 교육청,『 제 7차 교육과정-일본어』, 제공
·http://www. jpn.darakwon.co.kr