[현대시교육] 교실에서 이루어지고 있는 시 수업의 문제점(교생실습과제)

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본문내용

학생들을 통해서 본 고등학교의 시 수업은 여러 측면에서 문제를 안고 있다.
먼저, 교육 과정 상에서 문학 교육의 교수 방법을 이야기 할 때 개념적인 지식을 전달하는 것보다 작품 감상을 중심으로 하여 수업을 이끌어 가도록 하고 있기는 하지만, 실제 교실에서는 시에 대한 지식을 선생님을 통해서 습득하는 것에 많이 의존하고 있다. 학생들에게 있어 작품 감상이라는 것은 그저 수행 평가를 위해서 시 한 편을 암기하는 것 정도로 이해되고 있다. 서울 사대 부설 고등학교에서 실습을 하면서 소설을 수업하는 것을 본 적이 있다. 그런데 소설을 설명하면서, 소설의 주제, 관점, 문체의 특징 등 학생들이 충분히 찾아낼 수 있는 것을 교사가 그 소설을 읽기에 앞서서 판서를 해 주는 모습을 보았다. 직접 보진 못했지만 시 수업도 그것과 크게 다르지 않을 것이라 예상할 수 있었고, 또 학생들의 입을 통해서 들은 수업 형식 또한 그러했다.

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