초등학교내수업브랜드갖기 실천사례 보고서

목차

Ⅰ. 내 수업 브랜드 갖기의 시작
1. 교사 실태 분석
2. 학생 실태 분석

Ⅱ. 나의 수업 브랜드 선정
1. 교육과정 이론 분석
2. 나의 수업 브랜드 반영 사항

Ⅲ. 나의 수업 브랜드 실천을 위한 준비
1. 이야기음악 수업을 위한 교사의 준비

Ⅳ. 나의 수업 브랜드 실천
1. 소리탐색 활동으로 음악적 흥미 UP!
2. 이야기와 음악활동으로 음악적 창의력 UP!
3. 즉흥 표현활동으로 음악적 표현력 UP!

Ⅴ. 나만의 수업 브랜드 일반화 및 성과

본문내용

Ⅰ. 내 수업 브랜드 갖기의 시작
1. 교사 실태 분석
음악교육을 전공한 교사로서 가창과 기악 수업의 익숙함을 탈피하고 컴퓨터 반주를 클릭하는 교사에서 벗어나고자 다짐하며 학생들이 창의적으로 표현할 수 있는 나만의 음악 수업 브랜드를 갖고 싶음

강점
+부각
높은 의욕을 바탕으로 내 수업 브랜드 갖기의 수업공개의 기회 확대
음악교과 연구회 활동 시 브랜드 갖기 발표 및 의견 교류

기회
+확대
음악수업전문가의 수시 컨설팅 지도 활용 가능
학교 특색 사업 활동과 내 수업 브랜드 주제의 접목

약점
- 보완
피아노 반주법 전문가 연수로 실음 지도 및 반주법 개발
음악교과 연구회 활동에서 새로운 교수방법 정보를 얻고 수집

위협
- 해소
심도 있는 음악적 교수법을 연구와 수업 기법 연수 이수
소인수학급에 어울리는 교수학습 방법 개발 및 적용

2. 학생 실태 분석
• 개인별 음악에 대한 흥미와 영역별 선호도가 다양함
- 음악적 관심을 높일 수 있고 학생들이 악기에 관심을 갖을 수 있는 활동 필요

• 음악에 대한 기초 기본 능력이 많이 차이남
- 음악의 기초 기본 학습 능력 신장을 위한 실음 중심 수업과 활동이 필요

• 음악 뿐 아니라 다른 교과 수업 시에도 표현활동을 두려워하는 학생이 많음
- 음악을 통하여 학생들의 자신감 회복과 표현력 신장을 위한 방법이 필요

Ⅱ. 나의 수업 브랜드 선정
1. 교육과정 이론 분석
가. 초등 음악교육의 목표와 방향
다양한 음악 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험하고, 음악성과 창의성, 음악의 역할과 가치에 대한 안목을 키움으로써 음악을 삶 속에서 즐길 수 있도록 하는 교과이다. 음악 교과는 음악적 정서와 표현력을 계발하고, 문화의 다원적 가치를 인식하여 타인을 존중하고 배려하는 창의적 인재 육성을 목표로 제시하였다.

브랜드 적용 방안
음악을 삶 속에서 즐길 수 있도록 하자! 음악에 자신감을 부여하고
음악적 창의성과 감수성, 표현력을 길러줄 수 있는 활동을 구안 적용해야겠다.

참고 자료

없음