유아교육에 있어서 놀이의 중요성에 대한 고찰

목차

Ⅰ. 서론 : 연구의 목적과 필요성

Ⅱ. 본론
1. 놀이의 본질과 개념
1) 놀이의 본질
2) 놀이의 개념
2. 놀이의 특성과 중요성
1) 놀이의 특성
2) 놀이의 중요성
3. 놀이와 유아발달
1) 놀이와 신체발달
2) 놀이와 사회성 발달
3) 놀이와 인지발달
4) 놀이와 언어발달
5) 놀이와 정서, 창의성 발달
4. 놀이에 있어서 교사의 역할
5. 놀이에 대한 최근의 연구동향

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론 : 연구의 목적과 필요성
교육은 인류의 삶에 있어서 필요불가결하다. 그러한 까닭에 시대의 변화에 따라 교육의 지향성과 방법들이 끊임없이 도입되고 논의된다. 20세기 중후반에 교육의 영역에서 논의의 중심에 놓였던 놀이와 교육도 그 가운데 하나이다. 일반적으로 일과 놀이를 구분하듯이 어른들은 공부와 놀이를 구분하려는 경향이 있다. 아이들에게 자유롭게 놀게 하는 것이야말로 아이의 성장에 유익하다고 믿는 사람마저도 경쟁사회인 현실에 직면하다보면 놀이가 공부를 방해하는 것이라고 예단하기도 한다. 그러나 유아교육에 있어서 놀이를 공부와 영역이 다른 것으로 간주하고 완전히 배제하는 것은 성급한 사고이다. 이는 놀이가 지니고 있는 중요성과 가치를 간과하고 있는 것이다. 어린이들은 본성상 놀이와 함께 생활하며 성장한다. 다시 말해 유아는 놀면서 배우며, 놀면서 창의적이 되며, 능동적인 인간형으로 성장해나간다.
이는 교과부 정령에서도 찾아볼 수 있다. 교육부 제 5차 유치원 교육과 정령에 의하면 “유아들의 학습활동은 가능한 한 구체적이고 직접적인 경험과 놀이를 통하여 이루어지도록 한다.”는 내용이 기재되어 있다. 또 제 6차 교육과 정령에서도 “교육활동은 놀이중심으로 운영되고 이에 필요한 다양한 놀잇감을 준비하도록 한다.”고 적시하고 있다. 이는 유아의 삶에 있어서 놀이가 얼마나 중요한 것인가를 보여주는 직접적 자료이다. 일을 놀이처럼 하게 되면 능률이 오르고 즐겁게 할 수 있듯이, 공부 역시 놀이를 통해 배울 수 있는 기회를 준다면 보다 효과적으로 유아교육이 지향하는 성과를 이루어낼 수 있을 것이다.
이 논문에서는 어른들이 공부와 반대되는 개념으로 여겨온 놀이의 본래적 개념을 살피고, 놀이가 공부와 어떻게 어우러져서 어린이들의 교육에 보다 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지 확인해보고자 한다. 본론 1장에서는 놀이의 본질과 개념을 검토할 것이다. 놀이란 단순히 무의미하게 시간을 보내는 것이 아니다.

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