아동 권리 이념의 발달과정과 UN 아동권리협약이 우리나라 아동복지에 미친 영향과 향후 과제

목차

Ⅰ. 서문

Ⅱ. 아동권리 이념의 발달과정
1. 아동 권리 이념 발달 과정

Ⅲ. UN의 아동 권리 협약이 우리나라 아동 복지에 미친 영향
1. UN 아동 권리 협약
1) UN 아동 권리 협약의 일반원칙
2) UN 아동 권리 협약의 기본권리
2. UN의 아동 권리 협약이 우리나라 아동 복지에 미친 영향

Ⅳ. 아동 권리 협약의 이행을 위한 향후 과제

Ⅴ. 결문

본문내용

Ⅰ. 서문
출산율에 따라 산업의 구조가 바뀌고 미래 사회의 전망이 달라지는 등 아동은 우리 미래의 주역들로서 한 나라의 미래를 책임지는 중요한 구성원이라고 할 수 있다. 따라서 아동의 권리와 복지 정책은 단순히 사회적 약자를 보호하자는 측면을 넘어서 국가의 미래를 결정짓는 중요한 정책이 된다.
하지만 아동의 권리나 복지에 관련한 정책의 역사는 매우 짧다. 거의 19세기 이후에서야 아동이 어른과는 다른 특성이 있음을 발견하고 인식하게 됨으로써 아동을 위한 정책 등이 수립된 것이다. 20세기에 들어서서 겨우 아동들도 하나의 인격적․가치적인 존재로서 태어날 때부터 생존에 대한 기본 권리를 갖고 있으며, 아동복지를 누릴 권리가 있다는 현대적인 의미에서의 아동권리 개념이 확립된 것이다.
이렇듯 아동에 대한 사회적 인식은 각 시대의 사회적인 가치, 이념, 사회문화, 경제, 환경 등과 밀접한 관련이 있다. 이에 본문에서는 아동의 권리 등이 인정되고 존중되기까지 역사적 발전 과정을 살펴보고 아동 권리에 대한 중요 선언인 UN 아동 권리 협약 등이 우리나라에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 아동권리 이념의 발달과정
1. 아동 권리 이념 발달 과정
1) 고대
고대사회는 가족이나 씨족에 의해 형성된 원시공동사회였다. 고대 원시사회에서는 자연과 타 부족과의 절박한 생존을 위한 투쟁 속에서 의식주를 해결해야하는 상황이었으며 또한 부족이
나 종족, 집단의 안전이 중요시되어 아동개인의 가치나 존엄성은 무시되었고 단지 아동들이 앞으로 부족보존이나 생산에 기여할 수 있는지 없는지에 따라 아동들의 생존이 판단되는 그런 시대였다. 이 시대의 아동들은 공동체 생활 속에서 사회의 풍속이나 습관, 미신 등에 좌우되어 희생되기도 했고 소속된 집단에서 무가치한 존재로 인정되어 버림을 받기도 했다
아직 고대 사회에서는 아동은 인격적 권리를 지닌 존재라기보다 본능적인 존재로 생각되었고 오직 종족보존의 수단으로서만 가치가 인정되었으며, 당시의 사회 풍속이나 미신에 의해 생명의 위협을 받는 무력한 존재였다.

참고 자료

「아동복지」(2015), 박선희, 조흥식 공저, 방송대출판부
「아동복지 이론과 실천」(2004), 이순형 외, 학지사
「보육과정」(2008), 김용숙, 서현사
네이버 교육학용어 사전
강민지(2010), 아동권리협약 이행 사항에 나타난 아동권리 내용분석,한국교원대학교 대학원 초등교육 석사학위논문.