교장공모제 장점과 단점, 교장공모제의 개선방안

소개글

교장공모제의 개요, 교장공모제 장점과 단점, 교장공모제의 개선방안 등을 조사하였습니다.

목차

1. 교장의 역할과 직무
1) 교장의 역할
2) 교장의 직무

2. 교장승진제의 문제점
1) 학교장 양성제도
2) 학교장의 자격기준
3) 교장 임용심사의 절차와 방법
4) 자격연수
5) 선발체제

3. 교장공모제의 개요
1) 교장공모제 실시 배경
2) 교장공모제의 개념
3) 교장공모 유형
4) 공모교장의 임용권자
5) 공모교장의 임기
6) 공모교장의 임기 중 인사조치

4. 교장공모제 장점과 단점
1) 교장공모제의 장점
2) 교장공모제 단점

5. 교장공모제의 개선방안

【 참고자료 】

본문내용

교장공모제 장점과 단점, 교장공모제의 개선방안

1. 교장의 역할과 직무

1) 교장의 역할
(1) 정태범(2002)이 제시한 학교장의 역할
① 학교행정가
행정가로서 교장의 역할은 대내적으로는 학교경영의 최고의 책임자이며 대외적으로는 학교를 대표하고 지역사회와의 유대를 위해서 노력하는 사회의 지도자라고 할 수 있다. 이 때 교장의 역할은 법령상에 나타난 교무통할권, 소속직원감독권, 학생교육권을 중심으로 수행된다.
② 학교관리자
학교관리자로서의 교장의 역할은 교육정책의 실현, 학교의 전체적 기획과 업무수행에 대한 책무를 진다. 학교 교육목표 달성을 위해 적재적소에 인력을 배치하고 내적․외적 동기를 유발시켜 사기 앙양을 도모해야 한다. 이를 위하여 학교장은 과업지향적 접근과 인화지향적 접근을 사용하여 효과적인 지도성을 발휘해야 한다.
③ 학교경영자
학교경영자로서의 학교장은 학생 개개인의 발달에 책임을 지고, 교원의 전문성 발달에 책임을 지며 학교 경영 전반에 책임을 져야 한다. 이는 교육목표를 민주적으로 결정하고 교육과정과 교육조건을 전문적으로 마련하며 교육활동을 자율적으로 운영, 그 결과를 평가하여 사회적으로 책임지는 역할을 수행해야 함을 의미한다.

(2) 서정화(2003)가 제시한 학교장의 역할
① 교육자로서의 역할
교육자로서의 역할은 선배교사로서, 또한 자도자로서 본을 보일 수 있는 교육에 대한 전문성과 도덕성을 갖춰야 하며, 학교 교육과정이 정상적이고 효율적으로 운영할 수 있도록 능력을 발휘하는 것이다. 또한, 학교와 지역의 요구, 특성을 충분히 고려하여 교육과정을 편성·운영하고, 그러한 교육과정이 교사들의 교육활동에 잘 반영하도록 효과적으로 실천될 수 있도록 역할을 행해야 한다.
② 교육개혁선도자로서의 역할
교육개혁선도자로서의 학교장은 사회 환경의 변화를 명확히 파악하고, 끊임없이 자기를 혁신해 가고 교사들의 병화를 유도하는 선도자의 역할을 발휘해야 한다.

참고 자료

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고전(2004)「학국교원과 교원정책」도서출판하우
김갑성(2011)「교장공모제 발전 과제」한국교원개발원
김갑성(2011)「교장공모제의 현황과 과제」한국교육개발원, 제8권 제24-9호(통권 제136호)
김경숙(2011)「공모제교장과 승진제교장의 학교 운영에 대한 교사의 인식 비교 연구」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김이경,이차영(2009)「교장임용구조의 개혁과 설계방향」한국교원교육연구 학술대회자료집2009(1)
노종희(2000)「교장의 임용체제」한국교원교육연구 17(3)
서정화(2003)「교장론」한국교육행정학회
이차영,남기윤,방풍자,안응환(2011)「교장공모 심사역량 강화를 위한 매뉴얼 개발」교육과학기술부
정태범(2002)「학교 경영의 발전과 과제」양서원
주삼환,이미라(2005)「교장직의 전문성 제고를 위한 정책방향」교육연구논총
전병철(2010)「교장공모제 운영실태에 관한 연구」한국해양대학교 교육대학원 석사학위논문
최민희(2009)「교장공모제의 문제점과 개선방안 연구」공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
최호준(2012)「초등 교사들이 인식하는 초빙공모교장과 승진임용교장의 학교경영 활동 비교」인천대학교 교육대학원 석사학위논문