우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명하고 장단점 및 개선방향에 대해 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평가인증제도란
2. 우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명
1) 평가인증제도의 연혁
2) 평가인증제도의 목적
3) 평가인증 과정
3. 우리나라의 평가인증제도의 장단점
1) 장점
2) 단점
4. 우리나라의 평가인증제도의 개선방향
1) 영아의 특성에 맞추어 유아와는 달리 수정, 보완
2) 재정적 지원 및 인적 지원의 확대
3) 현장의 자율결정권을 확대
4) 우수한 전문 교원 양성을 위한 제도적 장치 필요
5) 구체적이고 현실적으로 타당한 항목 구성
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1991년 영유아보육법이 제정되고 최근에 개정이 이루어지기까지 보육시설의 질적 관리와 평가에 관한 인식은 끊임없이 대두된 문제이다. 그러나 초기의 보육정책이 수요의 충족이라는 당면한 과제와 국가재원의 소극적 지원으로 평가영역에 대한 관심은 최근 들어서야 적극적으로 활발히 논의되기 시작하였다고 볼 수 있다. 초기의 유아교육 평가에 관한 연구는 주로 유치원을 대상으로 한 교육과정 평가에서 시작하여 기관 평가에 대한 관심으로 이어졌으며, 주로 외국의 평가척도를 우리나라 실정에 맞추어 보완, 수정하려는 연구들이 이루어졌다. 따라서 본론에서는 우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명하고 장단점 및 개선방향에 대해 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 평가인증제도란
평가인증이란 ‘일정한 수준에 대한 공적 인정’으로 정의 된다. 인증과정에는 바람직한 수준의 질(quality)을 규정하는 표준을 정하고 이 표준의 획득과 유지를 확인 하는 과정이 중요하게 포함된다. 인증대상은 좁게는 한 지역에서부터 넓게는 국제적 수준에 이르기 까지 다양하다. 최근 인증제는 의료와 교육, 기타 사회복지 서비스 운영기관 등을 대상으로 그 시행범위가 넓어지고 있다. 외국에서는 인증제가 위탁보호기관, 청소년쉼터, 가족지원센터, 그룹 홈, 임상측정기관, 및 응급탁아 시설과 같은 아동복지 서비스 분야로 점차 확대해 가는 추세이다. 결국 평가인증이란 인증이라는 공공연한 결과를 부여하기 위하여 타당한 기준을 실정하고 기준에 도달한 서비스를 제공하는 기관이나 시설을 평가하는 과정 전체를 말한다.

보육시설 평가인증제도는 ‘보육계와 일반 사회에서 공히 인정을 받는 대표 기관에 의하여 보육서비스의 표준을 수립하고, 개별 보육 시설이 자발적으로 지원하여 서비스의 질을 평가받으며 인증기관이 설정한 표준이 요구하는 수준을 충족하거나 그 이상의 수준에 이르면 그 사실을 인증하는 증서를 부여하는 제도’를 말한다.

참고 자료

김영명, 보육시설 평가인증 쉽게 준비하기, 창지사, 2006.
여성가족부, 보육시설 평가인증 지침서, 여성부 보육지원과, 2011.
보건복지가족부, 2011보육시설평가인증지침서, 2011.
이정숙, 보육시설 평가인증제에 대한 시설장과 교사의 인식, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2010.