초등학교 3학년 체육 3단원 경쟁활동 (1) 술래를 피해 보아요 지도안(세안)

목차

I. 단원의 개관
1. 교재관
2. 학생관 및 지도관

II. 단원의 목표

III. 단원의 계열

IV. 학생 실태 분석 및 지도 대책
1. 경쟁활동 이해 정도
2. 경쟁활동 시 예절에 대한 이해 정도

V. 단원의 지도 계획

VI. 지도상의 유의점

VII. 단원 평가 계획

VIII. 본시 교수학습의 실제
1. 교수학습안
2. 평가계획
3. 판서계획

본문내용

단원(차시) : 3-1. 술래를 피해 보아요(12/13)
일시 : 2015년 6월 5일(금) 1교시
주제 : 꼬리잡기 게임하기
대상 : 3학년 3반(남 12명, 여 11명, 계 23명)

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관 : 지도서 그대로가 아닌 '무엇을 가르칠 것인가'와 관련된 교육과정의 내용 구성을 진술.“-로 구성되어 있다.(되어 있다. 이루어져 있다.)”
체육교과의 활동은 건강활동, 도전활동, 경쟁활동, 표현활동, 여가활동으로 나뉘고 이 단원은 그 중 경쟁활동에 속한다. 경쟁활동은 개인이나 집단 간의 능력을 서로 겨루는 상황에서 자기편과 협동하여 책임감을 갖고 최선을 다하되, 상대를 배려하며 정정당당하게 경기에 임할 수 있는 능력을 추구하는 활동이다. 이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 내용 성취기준은 다음과 같다. 경쟁이 이루어지는 상황에서 효과적으로 대처해 나가는 피하기형 경쟁의 의미와 특성을 이해한다. 동료와 협력하면서 상대편 영역에 들어가 목표를 달성하는 영역형 경쟁의 의미와 특성을 이해한다. 피하기형, 영역형 경쟁의 게임 전략과 기본 기능을 익혀서 게임 활동에 창의적으로 적용한다. ‘규칙 준수’와 ‘협동심’의 개념을 이해하고 이를 기른다.
이 단원은 술래 피하기형 게임의 이해, 게임의 기본 전략과 기능 습득, 적용 능력, 규칙 준수의 필요성 인식과 실천 등의 내용으로 구성되어 있다. 기본 기능의 습득은 창의적 전략 실행을 위한 밑바탕이 되므로, 게임을 통하여 자연스럽게 체득할 수 있도록 한다. 또한, 수준별 활동의 기회를 제공하여 모든 학생들의 실제 학습 시간을 최대한 보장해 주는 방법도 병행되어야 한다.

2. 학생관 및 지도관
초등학교 3학년은 예체능 수업을 2학년 시기까지 통합교과로 배우다가 체육, 음악, 미술과 같은 과목별 수업을 처음으로 경험하게 된다. 교사의 신호에 따라 운동장에서 움직이는 것이 아직 익숙하지가 않고 ‘좌향 좌’나 ‘우향 우’ 같은 기본적인 제식도 정확하게 수행하지 못하므로 이를 지도하고 따르게 만드는 데 인내심이 필요하다.

참고 자료

없음