교직실무 챕터별 요약

목차

Chapter 1 교직의 이해
Chapter 2 학교 교육과정
Chapter 3 학급경영
Chapter 4 교수·학습 및 평가
Chapter 5 장학활동
Chapter 6 학교교육과 정보화
Chapter 7 생활지도

본문내용

우리 사회에서 교육과 관련된 많은 문제들이 존재하고 있다. 그런 문제들로는 교사들의 교육에 대한 전문적 자질이 부족하고 교직을 전문직으로 보기보다 일반 직업으로서 가볍게 여기는 경향이 있으며, 우수한 인재들은 사범계 지원을 기피하며, 교원양성기관의 난립도 또한 문제이다. 그 외에도 신규교사 수급정책의 문제, 열악한 근무환경 등의 문제들이 있다. 이러한 교육 저해 요인들에 대해서 충분한 논의가 이루어져야 하며, 교사들이 스스로 그 문제를 개선하려는 노력이 필요하다.

다음으로 바람직한 교사상으로는 자기가 가르치는 교과에 관하여 깊고 넓은 지식과 전문적 식견을 갖춘 실력 있는 교사상, 학생들을 사랑하고 아낄 줄 아는 교사상, 먼저 자신을 가다듬음으로써 솔선수범 할 수 있는 교사상, 현대사회가 안고 있는 여러 가지 문제 혹은 자신에게 내재된 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력과 대처방안을 가지고 있으며, 어떤 문제가 닥쳤을 때에 슬기롭게 대처할 수 있는 교사상 등이 있다.

이러한 교직은 일반직업과 다른 몇 가지의 전문적 특성을 가지고 있다. 첫째, 교직은 인간을 대상으로 하고 인간의 성장과 발달을 돕는 직업이다. 둘째, 교직은 미성숙자를 대상으로 하며, 그들을 이상적인 전인으로 성장하고 발달할 수 있도록 도와주는 직업이다. 셋째, 교직은 주로 인간의 정신적인 생활영역을 대상으로 하는 직업이다, 넷째, 교직은 봉사직이다. 다섯째, 교직은 국가와 민족의 발전은 물론 인류사회 발전에 헌신적으로 봉사하는 사회적 혹은 공공적 직업이다.

이러한 교직을 바라보는 다양한 4가지 관점이 있다. 첫째로는, 교사 개인의 발달적 관점이다. 이것은 교사의 지식과 능력에 대한 관점으로 교사가 사람이라는 측면을 강조하는 관점이다. 둘째로는, 연구 지향적 관점이다. 이 관점의 핵심은 교육을 기획하고 학생을 지도하며 교수방법을 개발하는 것이다. 셋째로는, 직무 분석적 관점이다. 이는 직무능력과 관계가 있으며 직무능력은 직무와 관련된 활동과 책무성을 말한다.

참고 자료

없음