아동생활지도 생활지도 및 상담의 행동주의적 접근

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 접근의 정의
2. 행동주의의 다양한 이론
3. 행동주의적 접근의 기법
4. 유아교육에의 적용

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
교사나 부모가 되면 아이들의 생활을 지도하거나 상담을 하는 일들이 많아 질 것이다.
아이들의 올바른 인성을 키우고, 바르게 자랄 수 있도록 돕는 것이 중요하다.
아이들이 올바르게 생활 할 수 있도록 돕기 위해서, 뿐만 아니라 아동들의 문제행동을 해결하기 위해서는 생활지도 및 상담이라는 것이 중요한 방법이 될 수 있을 것이다.
문제행동을 해결하기 위한 생활지도 및 상담이 이루어지기 위해서는 다양한 이론에 기초하여 탐구하고, 다양한 방법을 현실에 적용해야 한다.
생활지도 및 상담에 관련한 이론은 수백 개가 넘는다. 우리 교과(류효순․이소은 공저(2013),아동생활지도, 한국방송통신대학교 출판부)에서는 대표적인 상담이론으로 사회 규준적 접근, 심리 역동적 접근, 인본주의적 접근, 인지적 접근, 행동적 접근에 대해 살펴보았다. 또한 부적응 행동에 대해서도 생물학적 접근, 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인지적 접근, 인본주의적 접근, 사회문화적 접근에 기초하여 이론적 접근을 하였다.
위의 많은 이론 중에서 이 과제에서는 생활지도 및 상담의 행동적 접근, 행동주의적 접근을 살펴보고 이 이론을 유아교육에 어떻게 적용할 수 있는지를 알아보고자 한다.

<중 략>

이러한 특징을 가진 행동주의적 접근을 유아교육에서 실제적으로 적용하기 전에 행동주의적 접근의 기법을 알아보고자 한다.
행동주의적 접근에서는 학습된 구체적인 부적응 행동을 소거시키고 보다 효과적이고 바람직한 행동을 새롭게 학습시키는 것이 주요 목표이다. 따라서 행동주의적 접근에서는 상담과정뿐만 아니라 학교, 가정 등에서 주어지는 행동의 귀결을 통제하여 행동의 수정이 효율적으로 이루어지도록 노력한다.
행동주의적 접근에서는 행동지도를 하기 위해 먼저 문제행동이나 부적응 행동이 얼마나 자주 발생하는 가를 측정하여 그러한 행동의 빈도를 기록하고, 행동에 대한 환경적인 귀결을 확인한다. 그런 다음 부적응 행동 대신 증가시켜야 할 적응 행동이 어떤 것인지를 구체적으로 규정한다.

참고 자료

유효순·이소은 공저(2013).「아동생활지도」 서울:한국방송통신대학교출판부
권형자 저(2009). 「생활지도 및 상담」 서울:태영출판사
권형자 저(2009). 「교육심리학」 서울:태영출판사
데이비드 와이너, 길버트 헤프터 저, 김경숙·민승남역(2006).「미친 뇌가 나를 움직인다」서울:사이