어린이 독서교육, 책수리마수리

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 프로그램 개발의 배경
2. “책수리마수리”프로젝트 개발 과정과 특성

Ⅲ. 결 론

본문내용

좁은 의미의 독서 – 단순히 책을 본다거나 읽는다는 것
넓은 의미의 독서 – 책자를 포함한 다양한 형태의 매체와 나아가 문화, 사회, 및 자연환경 사이에서 일어나는 커뮤니케이션 활동
“책수리마수리”는 책을 매개로 다양한 직종의 사람들이 모여 만든 독서 교육 프로그램

Ⅰ. 서론
1.전문가 협력의 필요성
- 도서관에서 어린이 프로그램을 기획, 운영하는 일은 어린이 사서의 기본 역량 중 하나
- 어린이 사서가 프로그램 기획의 주체가 되기에는 충분한 교육 이루어지지 않는 현실

2. 독서 프로그램 개발 사례
- 미국의 CSLP : 여름방학 독서 프로그램
- 영국의 리딩 에이전시 : 여름방학 독서 챌린지 프로그램

참고 자료

김명순. “활동 중심 독서의 의미와 방향.” 독서연구, 제14권(2005.12)
이연옥. “어린이 사서의 역할과 전문성 개발 방안에 대한 연구.” 한국도서관.정보학회지 제36권, 제3호(2005. 9)
김은하. “전문가 협력을 통한 어린이 독서교육 프로그램 개발 및 운영.” 한국도서관.정보학회지, 제41권, 제3호(2010. 9)
책수리마수리 홈페이지. http://bookmagic.kr