한컴오피스 
목차
1. 혁신학교 개념2. 혁신학교 도입 배경
3. 혁신학교 운영현황 및 사례
4. 혁신학교 운영상의 특징
5. 혁신학교 운영상의 갈등
6. 혁신학교 성과
7. 문제점 토의 및 고찰
8. References
[ 부록 ]
(1) 혁신학교 교사와의 인터뷰
(2) 활동일지 및 소감록
본문내용
1.1. 혁신학교란?혁신학교의 사전적 정의는 ‘공교육의 획일적인 교육과정에서 벗어나 창의적이고 주도적인 학습능력을 배양하기 위해 시도되고 있는 새로운 학교 형태’이다. 그러나 명확하게 학술적으로 혁신학교에 대한 개념이 정의되어 있는 것이 아니며, 학자들의 정의에는 약간의 차이가 있다. 이번 과제에서는 Ryu(2012)의 연구를 바탕으로 ‘혁신학교’에 대한 종합적인 정의를 내려 볼 것이다.
빠른 속도로 변화하는 사회 속에서 학교도 변화를 시도해야하는데, 이러한 상황 속에서 개선 및 발전을 가져오는 변화를 혁신이라고 한다. 우리나라에서는 90년대에 학교개혁이라는 개념에서 시작해, 2000년대 이후부터 현재까지 학교혁신이라는 용어를 주로 사용하고 있다.
학교혁신의 다양한 개념적 정의들은 비록 관점의 차이를 가지고 있지만, 공통적으로 교육 혁신 중에서도 단위학교에 의한, 단위학교구성원들과 학교교육의 긍정적인 방향으로의 변화를 내포하고 있다. 즉, ‘학교혁신’이란 단위학교에서 학생들의 올바른 교육적 성취를 위하여, 학교구성원들이 하나의 공동체로써 스스로와 학교조직에 여러 변화를 주고, 궁극적으로는 학교교육이 긍정적 방향으로 나아갈 수 있도록 노력하는 모든 과정을 의미한다. 더불어 학교혁신 개념은 구조적, 환경적 변화뿐만 아니라, 학교구성원들의 문화와 성향 측면의 변화도 포함된다.
위와 같은 학교혁신을 목표로 기존의 학교에서 더 나은 학교로 변모하기 위해 노력하는 학교를 혁신학교라 한다. 혁신학교는 새로운 학교를 만드는 것이 아니라, 기존의 학교 중에서 학교를 선발하여 학교혁신에 대한 단위학교 구성원들의 자발적인 노력과 교육부의 행정 및 재정적 지원이 결합된 새로운 학교 모델이자 공교육 혁신을 위한 전략 중 하나이다. 개선의 방향이 공교육 틀 내에서 이루어진다는 점에서 혁신학교는 공교육 밖에서 기존의 학교 문제들을 개선하고자 만들어진 대안학교와 구별된다. 즉, ‘혁신학교’란 기존 공교육의 단위학교 내에서 학교교육이 올바른 방향으로 나아갈 수 있도록 학생과 학부모......<중 략>
참고 자료
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경기도 혁신학교 정보센터 http://hyeoksinschool.goe.go.kr/
