듣기에 관련된 언어활동의 실제를 제시하고 목표와 방법 자료등을 기술하시오

목차

1) 서론

2) 본론
1. 음성언어로서의 말하기․듣기
2. 듣기의 목표와 방법

3) 결론

참고문헌

본문내용

언어 학습은 반드시 의미를 전달하고 파악하는 실제적이고 자연스러운 언어 활동을 통해서 일어나야 한다. 따라서, 언어를 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 영역으로 구태여 구분을 하고, 또 각 영역을 하위 기능에서부터 상위 기능으로 인위적으로 세분화하여 낱낱의 기능들을 쪼개어 가르쳐서는 안 된다.

다섯째, 언어 교육은 교실 내에서의 모든 생활뿐 아니라 교실 밖의 생활과 통합되어 가르쳐져야 한다. 유아는 실생활에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 경험하면서 그것의 표준적 사용을 자연스럽게 배운다. 특히, 문자 언어의 규약은 실생활과 관련될 때에 가장 쉽게 배울 수 있다.

참고 자료

김미배. "학령전기 아동의 읽기능력과 읽기환경 및 언어능력." 국어교육 144.단일호 (2014): 231-253.