비판이론과 교육학적 함의

소개글

이 자료는 비판이론에 대한 레포트입니다. 비판이론은 사회구조적으로 인간을 억누르고 억압시키는 불평등과 소외현상을 문제 삼아 이를 비판하고자 하는 이론입니다.

목차

1. 비판이론
2. 비판이론의 기본입장
3. 비판적 교육이론
4. 비판이론의 적합성과 한계점

본문내용

1. 비판이론
비판이론은 1923년 프랑크푸르트대학을 중심으로 현대 자본주의의 구조적 모순과 그 안에서의 인간소외 문제를 다루면서 모순된 체제로부터의 인간해방을 꾀한 학자들의 이론체계를 의미한다. 이로 말미암아 비판적 교육이론은 자본주의 사회의 학교가 사회적 불평등과 비인간화에 기여하고 있다고 보고 그 극복을 위한 방안을 제시하고자 노력하고 있다. 비판이론은 학교 교육과정의 이데올로기성을 지적하며 교육과정을 재개념화하고자 하는 흐름, 즉 교육과정 재개념주의의 한 부분을 이루고 있다.

2. 비판이론의 기본입장
비판이론은 단일이론이 아닌 복수이론이다. 이는 학자들 간의 의견이 일치하지 않아 접근방식이나 관심사에 있어서 차이가 존재한다는 것을 뜻한다. 비판이론가들은 이론과 실제는 분리될 수 없고 어떤 실제도 이론이 존재한다고 본다. 따라서 비판이론가들은 이론 그 자체에 큰 관심을 갖는다.

참고 자료

없음